1、 西风的话西风的话 教学目标 一、学唱西风的话 ，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美 景。 二、通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨珍惜大好时光，热爱 美好生活。 三、能听辨并记忆森林的歌声乐段主题出现的顺序。 重 点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒 情意境。 难 点：运用力度的变化有表情地歌唱。 教具准备：多媒体、电子琴、课件。 教学过程 一组织教学师生问好！ 二导入. 提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂!你 熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季 节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、 田野)它表 现了怎样的情绪?( 喜悦的 热闹的)其实
2、，秋天不光是收获喜悦的， 秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲西风的话 。教师提问同学 们，你们喜欢秋天吗？如果老师用绿色、红色、金色、白色来形容四 季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说和秋天有关的词语（描绘秋 景、对秋天的感受以及与之相关的社会活动的词语。如“金色” 、 “收 获” 、 “火红的枫叶” 、 “沉甸甸的麦穗” 、 “登高望远” 、 “赏桂” 、 “狩猎” 、 “凋零” 、 “萧瑟”等） 。那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西 风！当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来的秋天 的信息，西风对我们说，去年，我以回去，而今年我又来了。看到我 们可爱的小朋友见到这么美丽的场
3、面它有什么话想和大家说呢？欣 赏西风的话，西风的语气是什么样的呢？【优美 抒情 柔和 深情 亲切】这首歌曲旋律怎样【优美】声音【连贯】西风就像一位慈祥的 长者说的话亲却优美而且还意味深长下面就让我们一起去聆听 西风 的话 。 三学习歌曲西风的话 1.听录音范唱 在听的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？ （平缓级进、较慢） 2.教师随伴奏范唱歌曲 仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？ 小结：西风告诉我们，要珍惜时光，还要热爱生活以及对美好时光的 憧憬 3.有感情地朗诵歌词 （1）由老师朗诵第一段，学生接着朗诵。 学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？讨论歌词含
4、义。设问： “我” “你们”指的是谁 ？ (2)请学生观察乐曲中的力度记号，加入力度记号，哪些地方应 做强弱处理？随伴奏完整诵读歌词，注意速度及力度。 再把歌词念一遍，要求： （边打节奏，边念歌词） 。 （3）学生尝试演唱歌曲，歌曲处理 注意：演唱“袍” 、 “高” 、 “蓬” 、 “红”等字要字正腔圆，要使声音饱 满，吐字清晰。在教师指导下练唱。 4.学习演唱 （1）师先唱，生接唱 （2）互换角色演唱 5.学生讨论： 歌曲表现了怎样的意境？ （表达人们对秋天的喜爱， 热爱生活，珍惜时间） 。 6.作者和歌曲的介绍“同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲 到底是谁写得呢？下面老师要为大家介绍一位
5、朋友， 这位朋友是老前 辈。他就是现代音乐家黄自。也是本首歌曲的作者。黄自（1904 1938）作曲家、音乐教育家。江苏川沙（今属上海市）人。曾赴美国 留学，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢 琴。1929 年归国后，先后在上海沪江大学音乐系、国立上海音乐专 科学校任教并兼任音专教务主任。作品有：清唱剧长恨歌 ；合唱 抗敌歌 、 旗正飘飘 ；等。著作有和声学 、 西洋音乐史等” 。 本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。 总结今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲 旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老 师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声。下面，就让 我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗？下课！ 教学反思：本课的教学重点是以“秋”为主线，让学生在音乐中 感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。在导入新课这一环节， 以动听的音乐，优美的画面，激发学生想像，吸引学生的注意力，提 高了学生的学习兴趣在学唱过程中加入动作，唱高音时抱桌子，有助 于学生气息下沉，找到高音位置，提高学生学习兴趣。 加入动作，唱
