1、土风舞土风舞教学设计教学设计 一、目标设定的依据一、目标设定的依据 基于课标 音乐课程标准 有关要求中提到： 音乐课的全部教学活动应以学生为主体， 师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课注重学 生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。 基于教材 土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，F 大调 2/4 拍子。歌曲节奏规整、 旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。 基于学情 本节课的对象是四年级的学生。他们有了一定的音乐基础，喜欢生动活泼有 趣味性的教学形式。 在课堂上乐于参与律动、 集体舞、 音乐游戏、 歌表演等活动。 基于以
2、上三项内容，我制定了本课的教学目标： 1、通过对歌曲土风舞的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素。 教学重、难点： 1、正确把握歌曲中出现的节奏型。 2、切分节奏处的演唱。 评价任务： 1、有感情的演唱歌曲土风舞。 2、能够为歌曲加入简单的动作。 二、教学过程二、教学过程 教学教学 过程过程 师生活动师生活动 评价标准评价标准 达成目标达成目标 一、 新课 导入 创设情境，新课导入。 1、提问式：你喜欢哪个季节？ 2、介绍新来的小朋友，介绍他喜欢的季节为 什么？创设轻松自由的学习氛围。 二、 讲授 新课 1、简单介绍捷克斯洛伐克，感受
3、音乐创作的 社会背景。 2、简单介绍土风舞。 3、初听歌曲，思考：这首歌的音乐情绪？ 4、学习歌曲重难点部分的节奏型。 5、按节奏说歌词。 6、再次聆听歌曲，思考：歌曲中出现几次这 样的节奏型？ 7、逐句学习歌曲。 8、跟音乐小声跟唱歌曲。 9、跟琴完整演唱歌曲。 目标二 评价一 目标二 目标一 三、 创编 表演 1、同学们唱的这么好，看来唱歌根本难不倒同学 们，下面老师要加大难度了，我要为歌曲加上几个 简单的动作，看看同学们学的怎么样。激起学生学 习的情趣，让学生主动参与到活动中来，体验快乐 的情感，熟悉本课的旋律。 评价三 目标二 四、拓展 训练 师在教材的基础上对歌曲进行了改编，进行陶笛吹奏。 五、课堂 小结 师：同学们这节课学的非常好，希望同学们课下自主学习 一下这首歌曲的陶笛吹奏！ 三、板书设计：三、板书设计： 土风舞 捷克斯洛伐克民歌 节奏型：2/4 X X /X X / X X X / XX X0 /
