1、 【教学目标】 ：【教学目标】 ： 1 1、聆听并聆听并了解小步舞曲的由来与作用，体验法国宫廷礼仪文化底蕴了解小步舞曲的由来与作用，体验法国宫廷礼仪文化底蕴 2 2、学会用连贯以及弹跳的声音来演唱大家跳起来学会用连贯以及弹跳的声音来演唱大家跳起来 3 3、学会小步舞曲的三拍子舞步，培养学生集体合作的意识学会小步舞曲的三拍子舞步，培养学生集体合作的意识 【教学准备】【教学准备】 多媒体、电子琴、白纸、黑板、记号笔多媒体、电子琴、白纸、黑板、记号笔 【教学过程】【教学过程】 一、一、欣赏欣赏 1 1、穿越场景导入：这节音乐课穿越场景导入：这节音乐课我们以幻想开始，想像着我们我们以幻想开始，想像着我
2、们一起穿越到一起穿越到 1717 世世 纪欧洲纪欧洲法国的宫廷法国的宫廷，去参加那里的宫廷舞会！，去参加那里的宫廷舞会！首先，我们调整自己的状态一起首先，我们调整自己的状态一起 来做发声练习，用我们的声音来做发声练习，用我们的声音作为穿越的隧道。作为穿越的隧道。 2 2、伴随大家美妙的声音我们来到了舞会的现场。、伴随大家美妙的声音我们来到了舞会的现场。 图片上是舞会的现场，图片上是舞会的现场，同学同学 们看一看图片上人们穿着都有什么特点？们看一看图片上人们穿着都有什么特点？ 衣着和发饰。问什么男人头戴白色假衣着和发饰。问什么男人头戴白色假 发？发？把把没有头发的人没有头发的人视为罪人。视为罪人
3、。光头的人光头的人们为了免受歧视，就戴假发遮住这个们为了免受歧视，就戴假发遮住这个 瑕疵。假发进一步得到了普及，瑕疵。假发进一步得到了普及，作为一种装饰，直到现在香港影视剧里香港法作为一种装饰，直到现在香港影视剧里香港法 官仍然头戴白色假发出庭。官仍然头戴白色假发出庭。 3 3、我们了解了这些习俗。、我们了解了这些习俗。接下来，我们一起来欣赏这些人们跳舞时播放的音乐，接下来，我们一起来欣赏这些人们跳舞时播放的音乐， 在欣赏的同时请同学们可以轻拍手感受这首乐曲是几几拍？在欣赏的同时请同学们可以轻拍手感受这首乐曲是几几拍？ 4 4、四三拍的强弱规律是怎样的？我们一起来复习四三拍的意思（填空）、四三
4、拍的强弱规律是怎样的？我们一起来复习四三拍的意思（填空） 5 5、再次聆听另一版本的小步舞曲，再次聆听另一版本的小步舞曲，边打节拍边注意听出有哪些乐器演奏。边打节拍边注意听出有哪些乐器演奏。（播（播 放第一部分，再放第一部分，再播古钢琴部分）播古钢琴部分） 6 6、第一部分主奏乐器弦乐，第二部分主奏乐器、第一部分主奏乐器弦乐，第二部分主奏乐器 古钢琴古钢琴。最早的小步舞曲最早的小步舞曲 是由古钢琴来演奏的，古钢琴也就是钢琴的前身，是由古钢琴来演奏的，古钢琴也就是钢琴的前身， 7 7、简介古钢琴，现在的古钢琴都陈列在博物馆，但是老师可以用电子琴里的古、简介古钢琴，现在的古钢琴都陈列在博物馆，但是
5、老师可以用电子琴里的古 钢琴音色为同学们现场弹奏古钢琴版的小步舞曲，同学们可以闭上眼睛，想象钢琴音色为同学们现场弹奏古钢琴版的小步舞曲，同学们可以闭上眼睛，想象 着着你们正在你们正在 1717 世纪的法国宫廷里，听着古钢琴演奏小步舞曲世纪的法国宫廷里，听着古钢琴演奏小步舞曲的场景。的场景。 8 8、老师演奏古钢琴、老师演奏古钢琴小步舞曲。我们欣赏过了古钢琴音色的小步舞曲，接下来，小步舞曲。我们欣赏过了古钢琴音色的小步舞曲，接下来， 老师要向同学们隆重老师要向同学们隆重介绍作介绍作这首舞曲的作者这首舞曲的作者巴赫巴赫德国德国作曲家作曲家，杰出的，杰出的管风管风 琴琴、小提琴小提琴、古钢琴古钢琴演
6、奏家。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，演奏家。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一， 并被尊称为并被尊称为“西方西方现代音乐现代音乐之父之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一，也是西方文化史上最重要的人物之一 也也被人称为是不可超越的大被人称为是不可超越的大师师 二、学唱二、学唱 1 1、这首经典的舞曲有人给他填了词，成了一首动听的歌曲。我们一起来听一听、这首经典的舞曲有人给他填了词，成了一首动听的歌曲。我们一起来听一听 播放跳起来视频播放跳起来视频。同学们注意看，在谱子上有一些红色的符号，。同学们注意看，在谱子上有一些红色的符号，哪位同学来说哪位同学来说 一说你认识哪个符
7、号？一说你认识哪个符号？ 2 2、这首、这首歌曲歌曲的旋律大家已经很熟悉了的旋律大家已经很熟悉了，我们首先用“我们首先用“lala”这个音来代替歌词试这个音来代替歌词试 唱出旋律。唱出旋律。同学们唱完了旋律有没有发现有什么特点，有两句的旋律是怎么样同学们唱完了旋律有没有发现有什么特点，有两句的旋律是怎么样 的？一样的，相似的。的？一样的，相似的。中哪两句是相似的乐句，那两句是中哪两句是相似的乐句，那两句是相同的乐句相同的乐句 3 3、接下来我们试着将歌词填进旋律中。注意连音处。、接下来我们试着将歌词填进旋律中。注意连音处。同学们唱得很好，一首歌同学们唱得很好，一首歌 曲不仅仅唱准确了就可以，我
8、们还要怎么样？带着情感来演唱，这样歌曲才会曲不仅仅唱准确了就可以，我们还要怎么样？带着情感来演唱，这样歌曲才会 更加的动听。更加的动听。想一想，用怎样的声音来想一想，用怎样的声音来演唱演唱？状态，表情，顿的顿，连得连状态，表情，顿的顿，连得连 4 4、同学们思考一下，我们今天学习的小步舞曲是为什么舞来谱写呢？那同学们、同学们思考一下，我们今天学习的小步舞曲是为什么舞来谱写呢？那同学们 觉得什么是小步舞？觉得什么是小步舞？ 5 5、小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族、小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族 社会中流行。这种舞蹈速度平缓，
9、动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。节社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。节 拍都是三拍子的。拍都是三拍子的。接下来我们一起来接下来我们一起来体会一下这种古老的宫廷舞，体会一下这种古老的宫廷舞，学跳学跳一些一些小小 步舞步舞的的简单动作简单动作，我们也参与到舞会中来我们也参与到舞会中来。 三三、学跳小步舞曲、学跳小步舞曲 1 1、我们先来学习邀请的动作，首先男生的动作，邀请美丽的公主，公主要回礼，我们先来学习邀请的动作，首先男生的动作，邀请美丽的公主，公主要回礼， 女生的动作。接下来舞步，很简单，手势，男女生不同。左右左，右左右。全女生的动作。接下来舞步，很简单，
10、手势，男女生不同。左右左，右左右。全 体一起试一下。体一起试一下。 2 2、老师邀请一位小公主来来和我一起跳一段小步舞。有请、老师邀请一位小公主来来和我一起跳一段小步舞。有请 xxxx 公主。下面找几公主。下面找几 组同学到前面表演一下，表演结束后其他同学一起来评价一下。有请第一小组，组同学到前面表演一下，表演结束后其他同学一起来评价一下。有请第一小组， （老师一起跳，做示范）（老师一起跳，做示范） 3 3、下面下面我们一起来点评各个小组，先说一说第一小组优点有哪些？需要改进有我们一起来点评各个小组，先说一说第一小组优点有哪些？需要改进有 哪些？哪些？ 四、小结四、小结 今天今天的舞会就要结束了，相信同学们都收的舞会就要结束了，相信同学们都收获了很多获了很多，老师很高兴能和同学们度老师很高兴能和同学们度 过这次难忘的舞会，过这次难忘的舞会，最后最后送给同学们一句巴赫的名言：送给同学们一句巴赫的名言：谁像我一样努力，谁就谁像我一样努力，谁就 有我这样的成就！有我这样的成就！希望同学们能记住这句话，将来也会有自己的成就！希望同学们能记住这句话，将来也会有自己的成就！
