1、请学生请学生模仿火车声音模仿火车声音 托卡塔来自意大利文，原意就是触碰的意托卡塔来自意大利文，原意就是触碰的意 思，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲，思，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲， 用一连串的分解和弦以快速的音阶交替构用一连串的分解和弦以快速的音阶交替构 成，所以托卡塔曲也叫触技曲。成，所以托卡塔曲也叫触技曲。 （1）乐曲分为几个部分）乐曲分为几个部分? （2）你想到了什么场景？）你想到了什么场景？ （3）整首乐曲的情绪是怎么样的？）整首乐曲的情绪是怎么样的？ 1、三个部分，、三个部分， A+B+C曲式结构曲式结构 2、整、整首音乐表现的是乘坐火车时候的场景，首音乐表现的是乘坐火车时候
2、的场景，乐乐 曲中出现了曲中出现了火车启动的火车启动的汽笛声汽笛声，火车相汇的声音火车相汇的声音， 车轮滚动声车轮滚动声以及火车飞驰而带来的以及火车飞驰而带来的风啸声风啸声。 3、整首乐曲沉浸在欢快活泼的场景当中整首乐曲沉浸在欢快活泼的场景当中。 1 1、请跟随老师做动作，、请跟随老师做动作，这一这一乐段乐段哪些地方使你们感受哪些地方使你们感受 到是表现的火车，你到是表现的火车，你们们听到了那些声音听到了那些声音呢呢? ? 2 2、A A乐段的主题音乐是什么？乐段的主题音乐是什么？ 1 1、欣赏欣赏B B乐段，这部分音乐有几个主题？乐段，这部分音乐有几个主题？ 跟琴模唱两主题跟琴模唱两主题 这一主题出现了几次？分别是用什么乐这一主题出现了几次？分别是用什么乐 器演奏的？器演奏的？ 出 现 两 次 出 现 两 次 出现了两次，力度逐渐增强出现了两次，力度逐渐增强 用什用什么乐么乐器演奏的？器演奏的？ 播放播放C C乐段音乐，体会异同之处乐段音乐，体会异同之处 1、C乐段是重复了乐段是重复了AB乐段的音乐乐段的音乐 2、这里的这里的B2乐段，第一遍速度变慢乐段，第一遍速度变慢 了，第二遍速度明显加快了了，第二遍速度明显加快了 拓展拓展
