1、1 跳起来教学设计 一、课前问好。 二、导入： 1、师：很高兴和同学们一起上课，首先老师要送给同学们一首乐曲。 学生听乐曲，看图片，随老师跳舞。 2、师：这么好听的乐曲让我们一起来了解一下。 （曲名、曲作者） 三、新授： 1、初听乐曲。 师：乐曲表现了什么场景？ 2、师：再次完整聆听乐曲，思考这首曲子分为几部分？ 他的曲式结构是怎样的？ （了解复三部曲式） 3、欣赏乐曲的第一部分，完成表格。 1 2 3 标记方式 a a b 演奏乐器 弦乐 羽管键琴 弦乐 情绪 活泼生动 活泼生动 更为明朗 旋律 级进与跳跃交替 级进与跳跃交替 连贯流畅 模唱 a 主题旋律，体验旋律的级进与跳跃，用欢快活泼的
2、感觉拉奏小提琴。 认识羽管键琴，了解构造及音色，用弹奏的动作体验旋律。 与前两段进行对比，用舒缓连贯的动作拉奏小提琴体验音乐的连贯流畅。 4、对比欣赏乐曲第二部分。 出示图片，第一部分比作太阳，第二部分会让你联想到什么？为什么？ 用打击乐器三角铁和沙锤，按照三拍子的强弱规律，分组为乐曲伴奏。 5、简略欣赏乐曲第三部分。 问：这段乐曲与我们刚才欣赏的哪段乐曲相同？ 6、完整表现小步舞曲。体验复三部曲式的曲式结构，能分清乐曲是哪一部分。 2 7、简要学习歌曲我们大家跳起来。 四、结尾：同学们，这节课我们欣赏的曲子是小步舞曲，它的曲式结构是复三部曲式，里面 还添加了一个我们以前不认识的乐器羽管键琴，同时我们还学习了歌曲我们大家跳起来同学 们表现非常棒，也收获很多，希望在课下自己搜集一下巴赫的其他作品来交流欣赏。
