1、全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题1、1、课堂氛围一般可以分为（ ）三种类型。 【单选题】 A 专制、自由和民主 B 专制、民主和放任 C自由、民主和放任 D自由、民主和开放2、2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（ ）软件，以此软件为教学平台，开始组织CAI在数学课堂中的应用研究课题，从而开始了课程整合的实验。 【单选题】 AFrontPage BAuthorWare C公式编辑 D几何画板3、3、下面的（ ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。 【单选题】 A 现象不明显的演示实验 B 化学反应时间太长的实验 C 能用肉眼观察的宏观化学反应 D毒性较大和无法实
2、际操作的实验4、4、下面的（ ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。 【单选题】 A 采用学生朗读形式教学 B 扩大和紧密英语学习共同体 C 促进学生主动建构的英语学习 D创设英语学习环境5、5、探究训练是由（ ）提出的一种有效的探究思维训练模式。 【单选题】 A 奥苏贝尔 B 维果斯基 C 布鲁纳 D萨其曼6、6、（ ）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。 【单选题】 A 资源型学习 B 探究型学习 C 研究型学习 D合作学习7、7、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现吃不消的现象，这种现象在心理学中叫（ ）现象。 【单选题】 A、认知超载 B、感知超载 C、记忆超载 D、理解超载8、8、（ ）指理解计算机的特性、性能和应用，能够应用熟练、高效地使用计算机完成自己在社会上的工作。 【单选题】 A、 信息素养 B、计算机素养 C、计算机教育 D、信息技术教育9、9、（ ）是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 【单选题】 A、 部分整合 B、全程整合 C、完善整合 D、创新整合10、10、美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的整合方式成为（ ） 【单选题】 A 信息化学习 B多媒体化学习 C数字化学习 D素质教育
