1、 小小少年教案小小少年教案 一、教学目的：一、教学目的： 1、 知道小小少年是德国影片英俊少年的插曲。 2、 初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。 3 、有感情演唱歌曲。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1、区分歌曲中的主歌和副歌 2、掌握附点节奏 三、课时安排：三、课时安排：一课时 四、教学准备：多媒体、课件四、教学准备：多媒体、课件 五、教学方法：欣赏法、教唱法五、教学方法：欣赏法、教唱法 六、教学过程：六、教学过程： 1、导入：视频 欣赏英俊少年中的插曲小小少年。 新授： 2、这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片英俊少年中 的插曲小小少年。 3 、 歌曲中的少
2、年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下 英俊少年 的故事。 （歌曲小小少年是德国故事影片英俊少年中的一首插曲。影片 描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜 特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公， 最后外公和父亲消释前嫌，一家重新团聚的生动故事。 ） 4、 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？ （将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。） 5 、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有 几句都是哪句？ （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。 （歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪
3、上比较平稳） 7、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 将第一部分连起来演唱。 8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌” 出示重点内容：主歌 9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。 （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 10、你发现了什么？ （共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出 现不同。） 11、结合歌词看一看， 为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？ （人的情绪是起伏变化的不是一成不变的， 因此在节奏的设置上是会有 所变化的。） 12 、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋 律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌” 出示重点内容：副歌 13、 应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱 14、 一首简单的歌曲通过同学们的分析， 歌曲的结构已经清晰的展现在 我们的面前，现在 让我们来齐唱这首歌。 主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱 15、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌 16、大合唱 17、小结：在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒 从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天 你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难 克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!
