1、 癞蛤蟆和小青蛙癞蛤蟆和小青蛙 教学目标 情感目标：唱会歌曲癞蛤蟆和小青蛙并感受歌 曲风趣、活泼的特点。 知识目标：能根据节奏读歌词。 能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲 当中去。 教学重点 感受歌曲癞蛤蟆和小青蛙风趣、活泼的特点。 教学难点 了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。 教学过程： 池塘里住着癞蛤蟆和小青蛙，它们整天都很开心在 池塘里唱唱歌 聊聊天，吃害虫。你们听他们在聊些什 么 问：你们说说是这么回事吗？谁能说说癞蛤蟆与小青蛙有 什么区别？ 看图片了解外形区别。 看图片区分 哎 它好像是谁呢？（念白节奏渗透） 咦 它好像 有一天小青蛙寂寞了，他想去亲戚家串门，他来到
2、了另一个 池塘里 ，你们听听发生了一件什么事？（初听歌曲） 1、 你们听到发生了什么事？ 多可爱的癞蛤蟆和小青蛙啊！这都认错了 2、 分角色 男孩：癞蛤蟆 女孩：小青蛙 播放歌曲 听到念白时 那声女生分角色跟着 3、 多么滑稽的一首歌曲 刚看到的心情 高兴、兴奋 发现不是父子后 小失望、不开心、失落 用这样的情绪读出心情 4 再次跟唱 分角色 教唱 多可爱的一对假父子，迫不及待来唱一唱 1 学生听琴哼唱（小声）纠正不准的节奏 2 唱旋律、- 纠正难唱的旋律 3 填歌词 分句 学唱 4 完整演唱歌曲 5 力度记号复习说说适合放在歌曲中的哪一句？ Mf 癞蛤蟆 Mp 小青蛙 6 力度记号处理歌曲 7 创编表演 小结：小青蛙和癞蛤蟆它们都是大自然成员，是地球妈 妈的孩子，是我们的朋友，我们不能伤害它，每一种生 物都能为生态平衡起作用，让我们用自己的力量让小动 物受保护好不好？ 好， 下课！
