人音版(简谱)四下音乐-第3课 演奏 学吹竖笛-教案、教学设计(配套课件编号:101a3).docx

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1、学吹竖笛 教学内容 1、学习吹竖笛。 2、欣赏飞来的花掰 、 校园的早晨 。 教学目标: 1、能够用竖笛独奏一首乐曲,并学会与他人合奏。 2、认真聆听两首欣赏歌曲,比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。 教学过程: 1、教师手持竖笛向学生展示,简介竖笛知识。 2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲,也可以播放竖笛演奏的录 像,激发学生对学习竖笛的兴趣。 3、学习吹竖笛,从 5、6、7、1 四个音学起,先练习吹长音:5、6、7 1反复练习。 4、教师示范,学生模仿,对着书上的曲谱,练习吹奏。 5、分组练习,教师指导,互相学习,切磋技艺。 6、请学生为大家吹奏小乐

2、曲回忆 ,其他同学可以随着旋律作指法练习,巩固学习成果。 7、师生合作演奏颂祖国教师钢琴伴奏,学生吹奏竖笛,培养学生的听辩能力和合作意 识。 8、欣赏飞来的花瓣 (1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一个节日?教 师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗?你 最喜欢什么样的老师? (2)学生活动:与同学一起讨论,互相启发、提示,发表见解。 (3)播放录音: 飞来的花瓣 (合唱) ,认真聆听,感受作品的意境。 (4)教师引导: “你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受? (5)学生活动:结合个人的生活经历,谈一谈欣赏后的体会。 (6)师生互动:老师要结合自己的成长过程,向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老 师的故事,引起学生的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵。 (7)生活动:再次听录音,认真聆听,进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感 的对比变化。学生可轻声哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格 美。 (8)学生活动:展示才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的热爱与祝福。 (9)师生互动:老师为学生弹唱校园的早晨 ,请同学认真欣赏,然后将听到的歌词记写 在书上相应的乐谱下面。

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