1、教学目标 情感目标： 唱会歌曲癞蛤蟆和小青蛙并感受歌曲风趣、活泼的特点。 知识目标：能根据节奏读歌词。 能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。 教学重点 感受歌曲癞蛤蟆和小青蛙风趣、活泼的特点。 教学难点 了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。 学情分析 这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品 中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投 入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌，同时还可以借 助竖笛的音高来帮助孩子们把握音准。 教学过程 一、发声练习 1. 1 76 5- 6 54 3- 4 32 1-
2、 。 2. 保持声音的连贯流畅，换气自然。谈话导入 3.复习歌曲采菱。 二、谈话导入 癞蛤蟆与小青蛙有什么相同与不同之处？ 三、新课学习 1.聆听歌曲范唱，感受歌曲风格特点。 2.提问 歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？你觉着这首歌具有怎样的风格 （风趣、幽默、活泼） 这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同？（演唱中有对白） 3.这首歌曲的歌词与旋律的节奏非常统一， 因此先让学生根据歌曲的节奏朗读 歌词，还可以提前准备一些快板，让学生边打快板边按节奏念歌词。 4.学习歌曲癞蛤蟆和小青蛙 5.复习力度记号强、弱、学习新的记号中强、中弱。讨论歌曲癞蛤蟆和小青 蛙分别用怎样的力度演唱比较合适？ 用不同的力度变化声音唱一唱，议一议。 6.多种方法巩固歌曲 三、分角色创编动作来表演歌曲。 用不同的方式丰富歌曲 四、才艺展示
