1、四年级下册人音版音乐学吹竖笛教学设计四年级下册人音版音乐学吹竖笛教学设计 1、知识与技能：认识六孔竖笛，学习吹奏的基本方法，在快乐的气知识与技能：认识六孔竖笛，学习吹奏的基本方法，在快乐的气 氛中学习吹奏竖笛，培育音乐的学习兴趣。氛中学习吹奏竖笛，培育音乐的学习兴趣。 2、过程与方法：学习吹奏六孔竖笛的持笛方法，演奏姿势及运气方过程与方法：学习吹奏六孔竖笛的持笛方法，演奏姿势及运气方 法，以游戏的形式进行竖笛教学，引导学生变快速的学会吹奏方法。法，以游戏的形式进行竖笛教学，引导学生变快速的学会吹奏方法。 3、情感态度与价值观：在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习情感态度与价值观：在学习中体验
2、合作、成功与快乐，感受学习 音乐的乐趣。音乐的乐趣。 教学重点：充分享受师生合作的快乐，自我体验吹奏竖笛的喜悦。教学重点：充分享受师生合作的快乐，自我体验吹奏竖笛的喜悦。 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色，学习掌握音乐基础知识，教学难点：引导学生吹出干净动听的音色，学习掌握音乐基础知识， 以及吹奏竖笛基本的演奏技巧。以及吹奏竖笛基本的演奏技巧。 教学准备教学准备：竖竖 笛笛 多媒体课件多媒体课件 教学过程教学过程: 一、一、 创设情景，导入新课：创设情景，导入新课： 复习乐理知识：（多媒体显示）复习乐理知识：（多媒体显示） 1 (do) 2(re) 3(mi) 4(fa) 5(sol) 6
3、(la) 7（si）的音名）的音名 同学们，今天我们音乐之旅中给大家介绍一个新朋友同学们，今天我们音乐之旅中给大家介绍一个新朋友!让我们一起来让我们一起来 看看吧。（竖笛分发到学生手中，它会唱歌、跳舞）看看吧。（竖笛分发到学生手中，它会唱歌、跳舞） 你想知道它叫什么名字吗？你想知道它叫什么名字吗？ 板书：竖板书：竖 笛笛 ： 六孔竖笛六孔竖笛 二、二、 新课教学：新课教学： 1. 导入图片认识竖笛分笛口、笛孔、笛尾、笛身等基本构造。导入图片认识竖笛分笛口、笛孔、笛尾、笛身等基本构造。 2.竖笛的简介及特点：竖笛的简介及特点： 竖笛起源于意大利， 后来逐渐流行于欧美各国， 历代皆拥有著名竖竖笛起
4、源于意大利， 后来逐渐流行于欧美各国， 历代皆拥有著名竖 笛演奏家笛演奏家。竖笛为教育领域所重视，在许多国家的学校中，音乐教师。竖笛为教育领域所重视，在许多国家的学校中，音乐教师 都用竖笛做课堂学习乐器，培养学生的兴趣爱好。都用竖笛做课堂学习乐器，培养学生的兴趣爱好。 竖笛音色柔和、 甜美， 极富有歌唱性。 这种笛子体积小、 重量轻、竖笛音色柔和、 甜美， 极富有歌唱性。 这种笛子体积小、 重量轻、 携带方便。手指指距离近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学携带方便。手指指距离近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学 习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏。习、演奏。它的演奏形式多
5、样，可以独奏、重奏、合奏。 3、引导学生根据竖笛指法示意图，练习手指按孔。、引导学生根据竖笛指法示意图，练习手指按孔。 4.引导学生读懂指法表，自由找准按音的指法，引生上台演示：引导学生读懂指法表，自由找准按音的指法，引生上台演示： 5. 集体跟随指法表集体吹奏练习。连贯的吹奏集体跟随指法表集体吹奏练习。连贯的吹奏 do re mi do 四个音，四个音， 一个音吹奏一个音吹奏 4 拍：（同学上台演示正确的姿势）拍：（同学上台演示正确的姿势） 4/4 1 - - - | 2 - - - |3 - - - | 1 - - - | 2 - - - | 3 - - -| 1 - - - | 1 1
6、1 1 | 2 - - - | 2 2 2 2 | 3 - - - | 3 3 3 3 | 2 - - - | 2 2 2 2 |1- - - | 6. 找准练习的问题，体会竖笛吹奏要领：找准练习的问题，体会竖笛吹奏要领： (1. )按孔要严按孔要严: 左手在上， 右手在下左手在上， 右手在下,手指按孔用手指前端柔软的多肉手指按孔用手指前端柔软的多肉 处，按孔要严，不能用指尖按孔处，按孔要严，不能用指尖按孔,按孔的手指要自然放松。离开音孔按孔的手指要自然放松。离开音孔 时不要太远。时不要太远。(2.)握笛要正确握笛要正确:拿到竖笛先检查拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。口含，吹孔成一直线。口含 0
7、.8-1 厘米，与身体呈厘米，与身体呈 45 度角，度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目坐姿要端正，上半身要直立，双目 平视前方平视前方.(3.)心平气和心平气和:吹音时要气息平稳、轻轻的、缓缓的，气控制吹音时要气息平稳、轻轻的、缓缓的，气控制 住，轻缓而持续地吹气，气息要稳，不能时大时小。吹音时，刚吹出住，轻缓而持续地吹气，气息要稳，不能时大时小。吹音时，刚吹出 音的瞬间，气息要慢慢的，声音才会柔和、好听。音的瞬间，气息要慢慢的，声音才会柔和、好听。 7. 学生再次根据指法小组两人练习，找出问题。学生再次根据指法小组两人练习，找出问题。 三、学习吹奏三、学习吹奏do re mi fa练习曲
8、练习曲 1.唱一唱：学生认出音的名字，师引导拍手节奏视唱：唱一唱：学生认出音的名字，师引导拍手节奏视唱： 2. 无声按指练习无声按指练习: 教师演唱曲子学生握笛做相应的指法不发音。教师演唱曲子学生握笛做相应的指法不发音。 学生口唱曲子手做相应的指法不吹奏。学生口唱曲子手做相应的指法不吹奏。 3.找吹奏正确的同学上台演示正确的姿势。找吹奏正确的同学上台演示正确的姿势。 4.试奏练习：试奏练习： 教师示范指导，不按节奏，让学生在辨听中吹奏各音按节奏放慢速教师示范指导，不按节奏，让学生在辨听中吹奏各音按节奏放慢速 度的。度的。 四、学生自由练习。四、学生自由练习。 分组练习，教师指导，互相学习，切磋
9、技艺。分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。 (1.)自由练习吹奏每个音。自由练习吹奏每个音。 (2.)分组吹奏表演。分组吹奏表演。 (3.)温馨提示：学习竖笛的注意事项：温馨提示：学习竖笛的注意事项： 1.不要拿笛子打逗玩耍，这样不安全。不要拿笛子打逗玩耍，这样不安全。 2.不要随便甩笛子，容易给他人造成伤害。不要随便甩笛子，容易给他人造成伤害。 3.注意定期给笛子做清洁卫生，防止疾病。注意定期给笛子做清洁卫生，防止疾病。 4.提醒请不要交换使用竖笛，以防“病从口入”提醒请不要交换使用竖笛，以防“病从口入” 三、学生再次自由练习：三、学生再次自由练习： 教师指导，互相指出有问题的地方，教师指导，互相指出有问题的地方，切磋技艺。切磋技艺。 分组配合吹奏练习，师生用竖笛吹奏。分组配合吹奏练习，师生用竖笛吹奏。 四、小结。四、小结。
