1、友谊的回声教案友谊的回声教案 教材分析教材分析 友谊的回声是人音出版社四年级下册第七课的演唱歌曲。静 静湖水，山谷，大海，沙滩，大森林这些美丽的景色就是一幅清新淡 雅的唯美画面。通过大自然的景象回声抒发着对友谊的追求和赞美。 歌曲 2/4 拍。清新，活泼，富有动感。 歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第 一乐句由低音区开始，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采用了切 分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三 乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤， 更是对友谊的炽热的追求。 学情学情分析分析 四年级的学生喜欢展示自己的演唱和演奏技能。
2、声音很纯， 很亮， 学生学习音乐主要还是兴趣而发。这个年纪已经具有音乐审美、感知 能力。学生在音乐理解能力有很大提高。 教学目标教学目标 根据新课程标准的要求，针对学生的心理特点和认知水平，我将 本节课的教学目标确定为： 1、知识与技能目标：用清新，欢快的声音又感情的演唱歌曲 2、过程与方法目标：聆听和表演歌曲，表现出大自然的美与神秘。 学生在探究、以及师生合作中学会歌曲；在聆听、实践、合作等过程 中，进一步理解和表现歌曲，体会合作探究学习的快乐。 3、情感态度与价值观目标 在优美的音乐情境和游戏中，学会“f ” 、 “pp”强弱记号，并能自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点教学重点 1、有感
3、情的演唱歌曲。 2、掌握八分前半拍休止 OX XX 、切分节奏掌握以及运用。 教学难点教学难点 1、认识并掌握力度记号“f ” “pp ” ，学习使用气息控制声音的强 弱。 2、掌握八分前半拍休止 OX XX。 教学过程教学过程 （一）组织教学 介绍今天的新朋友淘淘，并观看淘淘的动画，引出回声。与 学生进行“回声”游戏，之后再加入歌曲旋律和力度表现回声。加入 感情和力度表现回声，通过合作的体验法，让学生理解认识力度记 号 “f” 、 “p” 。教师提问：现在你们的心情怎么样呢？ 通过提问引导 出力度记号“f” ，一般会表现高兴开心的心情。 一起用强的声音练习一次回声。教师轻声演唱，并说这时山谷
4、传来了 我们的回声 轻轻地，小小地 出示卡片“p”通过实际演唱以及讲解让 学生掌握力度记号。师生合作演唱回声，学生体验自然现象回声，并 能用气息控制声音的强弱。 （二）聆听，学唱歌曲 听山谷传来了回声。教师示范演唱歌曲，让学生查找出歌曲回声 的地方。 初听录音，让学生在有回声的地方用动作表现出来，并体 验歌曲情感。 复听，播放课件，让学生拿出手指跟歌曲旋律进行挥 舞，也可以小声的哼唱用 LU 代替。 提问这首歌带给你你怎么样的感受？ 学唱歌曲， 解决难点 学生 跟琴进行演唱 让学生找出第一段和第二段不同的地方 向着天的那一 边，向着海的那一案。 教师出示节奏 X X X ，切分音 ，让学生找这
5、个节奏是歌曲的哪 一句？加上律动让学生练习并演唱， 通过琴声带领练习解决节奏和音 准的难点，绵延起伏的群山高低起伏的旋律还有一处在哪里？ 练习 另外一处难点 回声 回声 。让学生找出回声后的特殊符号，引出休 止符 0。先让学生认识八分休止符，拍出 0X XX 二八节奏让学生掌 握好休止符的运用，把有休止符的地方演唱一遍。 （三）表演歌曲，珍惜友谊 学生带着感情的完整的演唱歌曲，并加上回声动作 。加入拍击 的节奏， 丰富歌曲。 通过课件播放学生友谊的画面以及友谊的名言 情 景教学以及音乐相关知识让学生更好理解友谊。 （四）拓展交流 小结主题 你们的友谊可以在歌声中传递着，现在用着对大自然的热爱，朋 友之间的快乐演唱歌曲。 男女分角色演唱。 结束语，友谊是一朵鲜 花， 只有在双方浇灌下越开越美， 愿友谊的回声永远飘荡在你们身边。
