1、欣赏交响童话彼得与狼教学设计 一、教学目标 （一）知识目标：学生能够认识单簧管、大管、圆号和定音鼓， 了解交响童话中乐器的音色特点。 （二）能力目标：能在乐曲中听辨出的代表角色的乐器的音色。 （三）情感目标: 通过聆听和交响童话，学生能体会乐器在音乐 中的表现作用，感受到该作品所表达的精神。 二、教学重难点 聆听乐曲的同时，根据剧情分角色表演，并能听辨乐器的音 色，模仿演奏。 三、教学准备 多媒体课件、黑板贴（教学内容）、音乐任务卡、角色头饰、 四、教学课时 第一课时 五、教学过程 （一）谈话导入 教师：同学们，你们有听过童话吗?(学生回答）今天老师给你们 介绍一个有点特别的童话，这个童话是用
2、交响乐的形式来讲述 的，我们把这种音乐体裁称为交响童话。我们今天要聆听的这一 部交响童话是由苏联著名的作曲家普罗科菲耶夫先生为少年儿 童们创作的，同学们想知道这一部交响童话叫什么名字吗？（师 生一起回答彼得与狼，老师粘贴题目到黑板） （二）聆听音乐片段，复习和认识西洋乐器,介绍角色 1. 教师：这部交响童话里有 7 个角色，同学们想认识他们吗？ （学生回答）他们给了老师一个音乐任务卡，同学们要完成音乐 任务才能见到他们，请一位同学为我们宣读一下音乐任务。 学生读任务：同学们，这首乐曲里分别用了不同的乐器演奏来代 表我们的身份，你们的任务是要聆听 7 个带有我们角色特征的旋 律主题，认识了这些乐
3、器和记住他们演奏时的音色特点，就能见 到我们每一个角色了。 教师：原来我们要完成的音乐任务就是通过聆听 7 个旋律主题， 认识乐曲中代表他们身份的乐器，而且要记住他们的音色特点。 同学们准备好了吗？ （1）请听第一个旋律主题(PPT 展示播放） 教师： 同学们， 这都是我们学过的什么弓弦乐器啊？学生回答 （小 提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）。你们觉得这几种弓弦乐器 合奏起来的音色特点怎样呢？学生回答（这段弦乐音色柔和，旋 律流畅明快）。第一个角色出来了（PPT 展示少先队员彼得）， 原来弦乐代表了一个天真活泼、聪明勇敢的少先队员彼得。 （2）我们再来听听第二个旋律主题（PPT 展示播放） 教
4、师：这是我们学过的木管乐器里的高音乐器长笛，这段长笛 演奏的音色怎么样？学生回答（高音区音色明亮）。我们来看看 什么角色是用长笛来表现的，原来是活泼可爱的小鸟（PPT 展示 小鸟）。 （3）第三个旋律主题来了，我们一起听听（PPT 展示播放） 教师：这个乐器是我们刚学不久的木管家族成员之一，他的名字 是双簧管（师生共同回答）。双簧管演奏的这段旋律主题音 色怎么样啊？学生回答（带有忧郁的色彩）。双簧管用中音区吹 奏出优美动听还带有一点悲伤的旋律，表现了可爱但命运悲惨的 小鸭子。 （4）前三个旋律主题都是我们音乐课上学过的西洋乐器，我们 来听听第四个旋律主题是不是（PPT 展示播放） 教师：同学们
5、，这是双簧管吗？不，这是木管乐器单簧管，虽然 名字有点相似，但他们的吹奏方法（单簧管是一个哨片）、按键 系统（单簧管有按键也有音孔）、音色（具有饱满、浑厚的低音 区；圆润、柔和的中音区；明亮的高音区）还是有较大的区别。 同学们听出来单簧管演奏的这段旋律是用了什么音区吗？用了 低音区演奏轻快的跳音表现了调皮捣蛋的猫。 （5）还有三个角色， 我们赶紧听听下一个旋律主题 （PPT 展示播 放） 教师：这个乐器比我们刚学的单簧管体型要更大一些，他也是木 管乐器，他的名字是大管，也称为巴松。他的吹嘴哨子是装在一 个相当长的像一个 S 形的金属管上，和双簧管一样都是双簧片。 他的音色怎么样？学生回答（浑厚
6、低沉）。这个音色浑厚低沉的 大管表现的是声音低沉、喜欢唠叨的老爷爷。 （6）下一个旋律主题表现的又是什么角色呢？（PPT 展示） 教师：噢，这是什么啊？狼迫不及待地就出现了，我们听听用了 什么乐器表现来这么凶残可怕的狼。同学们这个乐器圆圆的，猜 猜他叫什么名字？这是铜管乐器圆号，也称为法国号。圆号不仅 能吹出铜管乐器嘹亮的音色，还能吹出木管柔和的音色。同学们 刚刚有没有看到旋律主题里用了多少只圆号来表现狼啊？三只 圆号的齐奏形象地描绘了狼的出现。 （7）还有一个旋律主题， 最后一个角色也出场了 （PPT 展示播放） 教师：同学们准备好了吗？我们一起来听听最后一个旋律主题。 最后一个旋律主题用了
7、两种打击乐器，一个是大鼓，一个是有五 种不同尺寸的鼓组成的定音鼓。定音鼓可以根据软硬、大小不同 的鼓锤单奏或者滚奏出不同的音色。刚刚旋律主题里定音鼓急速 密集的滚奏像不像枪声？学生回答。节奏紧凑的定音鼓表现的就 是一边从树林里出来，一边打枪的猎人。 教师：7 个角色都出现了，同学们真棒，我们回顾一下，刚刚聆 听的 7 个旋律主题，在这一部交响童话里分别是用弦乐代表的少 先队员彼得，用长笛表现的小鸟，用双簧管表现了小鸭子，用单 簧管表现了猫，用大管表现了老爷爷，用三支圆号表现了狼，用 定音鼓和大鼓表现了打着枪出场的猎人。 （三）欣赏交响童话，根据音乐剧情，随音乐表演 教师：同学们和老师一起成功地
8、完成了音乐任务，少先队员彼得 想要邀请 7 位同学代表他们和交响乐队一起进行表演。7 位同学 戴上头饰根据交响童话的剧情进行表演，台下的同学可以根据小 演员的出场，模仿演奏代表他们的乐器，但是我们要认真聆听， 不能发出声音。 六、分享和小结 教师：同学们，台上的小演员棒不棒？老师觉得台下的小小演奏 家们和台上的小演员们都非常棒，这部交响童话的时间虽然长， 但同学们在聆听的时候，随着音乐表演都非常开心，感谢同学们 的精彩演出。 这是一部生动又有深刻教育意义的作品， 狼很可怕， 但是只要我们团结起来，勇敢和机智地进行斗争，任何看起来很 强大的敌人都能被我们战胜。感谢同学们和我一起上了一堂非常 欢乐的音乐课，最后伴随着代表少先队员彼得的弦乐，老师和同 学们一起说再见。
