1、七年级下册新中国教育出版事业从这里开始七年级下册总体教学内容包括：七年级下册总体教学内容包括：唱歌唱歌6首、欣赏首、欣赏19首，选唱首，选唱2首，选听首，选听8首，首，听乐赏画一个，编创听乐赏画一个，编创2个，演奏个，演奏2个。个。七年级下册单元数为七年级下册单元数为6个。个。修订前单元名称一、春之声 二、红旗飘飘 三、华夏古韵四、神州大地（2）江河万古流五、环球之旅（2）欧洲漫游六、银屏之歌 修订后单元名称一、春之声 二、飞翔的翅膀 三、八音之乐四、神州音韵（二）五、环球之旅（二）欧洲与大洋洲六、银屏之歌我的音乐网页学习测评修订前后单元名称第一单元 春之声 内容：内容：唱歌渴望春天 欣赏春节
2、序曲 唱歌春游 听乐赏画春之声春天来了 选听新疆之春 编创第一单元第一单元 春之声春之声 编写意图：编写意图：这一单元的编写意图依然保持原教材的意图，利用自然时间与教学时间的契合点，以“春”为主题，通过让学生演唱、聆听与春有关的中外音乐作品，让学生感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐生活与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。渴望春天渴望春天春节序曲春节序曲欣赏欣赏春节序曲春节序曲是原教材的内容，依然保留了欣赏的教学形式，是原教材的内容，依然保留了欣赏的教学形式，但在内容上进行了扩充。这首作品是我国具有广泛社会影响的作品但在内容上进行了扩充。这首作品是我国具有广泛社会影响的作品，
3、经常在音乐会上单独演奏。本次修订将其作为重点欣赏曲目，例，经常在音乐会上单独演奏。本次修订将其作为重点欣赏曲目，例举了引子和各主题的谱例，对作品中使用的举了引子和各主题的谱例，对作品中使用的“同头换尾同头换尾”作曲方式作曲方式在教材上予以了提示。同时，加强了作品课后练习的针对性，要求在教材上予以了提示。同时，加强了作品课后练习的针对性，要求学生能够在听赏中辨识各段主题、背唱学生能够在听赏中辨识各段主题、背唱B B段主题，并请学生说一说作段主题，并请学生说一说作品通过哪些音乐手段表现了欢度春节的热闹场景，分组模仿锣鼓节品通过哪些音乐手段表现了欢度春节的热闹场景，分组模仿锣鼓节奏，在乐队全奏时随音
4、乐参与表现。这些问题的设置体现了本次课奏，在乐队全奏时随音乐参与表现。这些问题的设置体现了本次课标的修订精神，更关注于音乐作品本体，并给予学生充分的空间，标的修订精神，更关注于音乐作品本体，并给予学生充分的空间，让他们发表自己对音乐作品的独立见解让他们发表自己对音乐作品的独立见解。春游听乐赏画听乐赏画新疆之春编编 创创第第二二单元单元 飞翔的翅膀飞翔的翅膀 内容：内容：唱歌小鸟，小鸟 欣赏百鸟朝凤 欣赏天鹅 欣赏蜜蜂过江 选听蝴蝶第第二二单元单元 飞翔的翅膀飞翔的翅膀 编写意图：编写意图：这是一个新增加的单元，是在原八年级上动物狂欢节基础上的修订。用音乐来表现动物的作品非常多，但其中表现鸟类和
5、会飞行的昆虫类的作品更占有很大的比例，所以本单元集中了部分此类作品。原来的动物狂欢节放在八年级上册，此次修订考虑到其中作品的难度，尤其是作为唱歌作品小鸟，小鸟的难易程度，比较适合七年级，因此对此单元进行调整，更换部分曲目并更改名称为飞翔的翅膀，移到七年级下册。虽然表现同样题材的作品，但这些作品各具特色，具有不同的音乐内涵，有的借题材抒发情感、有的着重在描绘和形象的刻画方面，也正体现了音乐具有的无限创作力。本单元编写的目的正在于此，通过中外不同的音乐作品，了解音乐表现情感、刻画形象时具有的共性和区别。小鸟，小鸟小鸟，小鸟百鸟朝凤百鸟朝凤 欣赏百鸟朝凤也是原教材中的作品，本次修订加重了其在教材中的
6、分量，表现了编写者本次修订对一些重要曲目的关注，也需要教师作为教学重点进行教学。这首作品是我国流传广泛的一首民乐作品，根据它改编的同名钢琴曲，被选入了“二十世纪华人音乐经典”，教师可针对于此填充课堂教学内容，拓展欣赏根据其改编的钢琴曲，并对不同乐器表现同一音乐形象时的音色特点、技法特点等进行延伸性教学。天天 鹅鹅蜜蜂过江蜜蜂过江 欣赏蜜蜂过江是本次修订新选入的作品。教材中展示了主题一和主题二的谱例，两个主题形象性非常鲜明，教材中提出让学生分辨两个主题哪个代表蜜蜂、哪个代表大江的问题，让学生发表自己的见解。教师要注意引导学生从关注音乐刻画形象的手法角度回答问题，思考节奏、力度、速度等音乐要素体会
7、音乐表现事物时的特点，把握好课堂教学的重点。蝴蝴 蝶蝶 选听蝴蝶是原教材中的欣赏内容，这次修订更改为选听曲目。其中设计的练习主要让学生关注作品的旋律进行特点，体会旋律具有的描绘作用。第第三三单元单元 八音之乐八音之乐 内容：欣赏春江花月夜 欣赏二泉映月 选听小放驴 选听行街 演奏龙腾虎跃第第三三单元单元 八音之乐八音之乐 编写意图：编写意图：这个单元是原教材八年级上的教学内容，这次修订调整到了七年级下册，并对具体曲目和练习进行了调整。调整的目的是为了让学生在初中一年级完成对中外一些具有代表性乐器的认识和了解，七下的八音之乐和七上的管弦和鸣是作为对应单元进行编写的，这两个单元的编写目的是对中外具
8、有代表性的乐器进行介绍，为学生的进一步音乐学习积累知识。七年级上册的管弦和鸣着重于对具有代表性的西洋乐器进行介绍，七年级下册的八音之乐着重于对具有代表性的中国乐器进行介绍。春江花月夜春江花月夜二泉映月二泉映月小放驴、行街小放驴、行街 选听小放驴和行街是原教材八音之乐中的欣赏内容，此次修订考虑到单元整体的教学内容，改为选听曲目。这两种具有特点的民间器乐合奏形式，将我国民间乐器“吹、拉、弹、打”的四个方面都进行了展示，使学生能多角度、更全面地了解中国的民族乐器。龙腾虎跃龙腾虎跃 演奏龙腾虎跃是本次修订新增加的内容，原教材中也有认识打击乐器并学打锣鼓经的教学内容，但考虑到锣鼓经与戏曲的关系更为密切，
9、并比较复杂，更换成现在更利于课堂教学操作的龙腾虎跃。这是一个三声部的作品，下面两个声部是节奏伴奏，操作难度不大，利于学生学习，教师可根据学生的实际情况以教材为基础进行灵活教学，可增加声部也可以减少声部，在乐器的安排上可以采用多种方式，让学生对不同音色打击乐器的结合有更多感受。第第四四单元单元 神州音韵（二）神州音韵（二）内容：内容：唱歌凤阳花鼓 欣赏赛龙夺锦 欣赏姑苏行 欣赏斑鸠调 选听幸福歌 选听洞庭鱼米乡 选听赤兔嘶风 选听将军得胜令 编创第第四四单元单元 神州音韵（二）神州音韵（二）编写意图：编写意图：这个单元延续了七年级上册对神州大地系列单元的调整，原教材神州大地包括六个单元，贯穿在初
10、中七至九年级中，修订后的神州系列单元改为神州音韵，并调整为四个单元，主要集中在七、八两个年级中。七年级下册的神州音韵（二）主要集中对我国江淮、浙赣、楚湘、闽粤地区音乐的进行介绍。教材中选编的作品有声乐作品也有器乐作品，力图让学生对这几个地区的音乐有所全面了解。凤阳花鼓凤阳花鼓 唱歌凤阳花鼓是本次修订新选入的教学内容，作为安徽具有代表性的凤阳花鼓作品，这首凤阳花鼓是流传较广的一首。这首歌曲作为唱歌作品，并没有什么难度。教师在教学中要注意引导学生关注民歌的特点和风格，并在演唱中有所表现，让学生在实践中感受不同地区的民歌特点和风格特征。同时，教师在教学中可结合民歌作品，引申一些相同类型的作品或根据该
11、民歌改编的不同风格的作品进行拓展欣赏，扩大学生的音乐视野。赛龙夺锦赛龙夺锦 欣赏赛龙夺锦也是本次修订新选入的教学内容，是广东音乐的代表作品之一。教学重点是让学生了解广东音乐的风格和这首音乐作品是如何用音乐手段来描述赛龙舟比赛的。姑苏行姑苏行 欣赏姑苏行是原教材八年级上八音之乐中的内容，本次修订考虑到作品具有鲜明的地方风格，更适合放入神州音韵单元，因此选入七年级下册。原教材中没有设计相关练习，本次修订增加了针对作品的练习，要求学生哼唱主题，同时要求学生聆听乐曲的时候，将各段音乐的速度记下来，培养学生对音乐作品的结构分辨能力。斑鸠调幸福歌、洞庭鱼米乡、赤兔嘶风、将军得胜令幸福歌、洞庭鱼米乡、赤兔嘶
12、风、将军得胜令 为让学生更广泛了解我国丰富的民间音乐，教材增加了四首选听作品，包括声乐作品幸福歌洞庭鱼米乡、器乐作品赤兔嘶风将军得胜令，让学生通过类型、风格不一的民间音乐作品加深对我国南部音乐文化区音乐的了解。这些选听作品，教师可穿插在作为教学重点的唱歌或欣赏教学中进行对比教学，或在单元开始进行导入教学，也可以选取江淮、浙赣、楚湘和闽粤地方的其他音乐作品或利用这些地方音乐素材创作的作品进行课堂的拓展教学，通过多听、多看的方式让扩大学生音乐视野，让学生对我国丰富多彩的民间音乐产生进一步学习的兴趣。编创 本单元还有一个创编练习，这个创编内容依然延续本套教科书创编版块的编写思路，将音乐知识和创编活动
13、相结合，让学生在掌握知识的基础上进行创编，做到创编的有的放矢。本单元创编版块的知识点为五声调式，并结合五声调式设计了旋律填空练习。第五单元 环球之旅（二）欧洲与大洋洲 内容：内容：唱歌桑塔露琪亚 欣赏劳特布鲁嫩的约德尔 欣赏优雅 欣赏弗拉门戈 欣赏卡夫卡 欣赏拉卡拉卡 欣赏哈卡马努马努 选唱剪羊毛 演奏波兰圆舞曲第五单元 环球之旅（二）欧洲与大洋洲 编写意图：编写意图：环球之旅（二）欧洲与大洋洲，是环球之旅系列单元的一个。环球之旅系列也是原教材上具有特色的教学系列单元，原包含六个单元。主要编写意图是通过唱歌、欣赏、活动等，拓宽学生的音乐视野，让学生认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对
14、不同文化的理解和尊重。这次修订考虑到有些大洲的音乐素材国内比较有限，为使教学更适宜操作，将部分教学内容进行了合并，七年级下册定为欧洲与大洋洲，主要介绍欧洲和大洋洲具有代表性的音乐作品。桑桑塔塔露琪亚露琪亚 唱歌桑塔露琪亚是本次修订新选入作品，原教材环球之旅欧洲漫游中的唱歌曲目是乡村花园，考虑到国内对作品的熟悉程度及易于教学性，本次修订用桑塔露琪亚替换了乡村花园。桑塔露琪亚的教学依然要强调唱歌教学的重要性，教材中设计的练习也是针对这首歌曲的演唱的，包括对声音的要求、节拍的要求和歌曲情绪的把握。教师要用充分的时间让学生进行唱歌实践，并对唱歌教学的重点进行准确把握和详细的要求，调整学生的唱歌状态，让
15、学生能够切实唱好歌，感受到歌唱的快乐和声音具有的表现力与美感。劳特布鲁嫩的约德尔劳特布鲁嫩的约德尔 欣赏劳特布鲁嫩的约德尔是本次修订新选入的作品，是瑞士具有代表性的民间音乐形式，具有真假声快速交替演唱的特点。美国电影音乐之声中的歌曲孤独的牧羊人就采用了这种唱法。教师可结合电影让学生了解这种演唱形式的特点，并可针对真声、假声设计相应的练习，让学生通过实践感受到两种唱法的不同，并可做进一步的拓展练习，例举更多的使用真假声交替演唱方式的作品，让学生尝试表现，让学生对歌唱产生探索的兴趣，进而对音乐有探索的欲望。优雅、弗拉门戈卡林卡卡林卡 欣赏卡林卡是本次修订新选入教材的作品，领唱与合唱的演唱形式，是俄
16、罗斯民歌具有代表性的作品之一。这首作品的特点在于速度的变化，教师可针对速度设计相关教学重点，让学生了解音乐速度具有的表现力和情绪感染力。同时，这个作品可以寻找到多个不同的演出版本，教师可搜集这方面的资料，进行对比欣赏。还可以以此为引申，介绍更多的俄罗斯民间音乐，展示俄罗斯丰富多彩的音乐文化，让学生了解更多的音乐品种和音乐风格。拉卡拉卡拉卡拉卡、哈卡哈卡马努马努马努马努 欣赏拉卡拉卡和哈卡马努马努是大洋洲具有代表性的舞蹈，展示了具有鲜明特点的大洋洲音乐文化。这两个作品是原教材中大洋洲的教学内容，这次修订并入了七年级下册环球之旅（二）。剪羊毛剪羊毛波兰圆舞曲波兰圆舞曲第第六六单元单元 银屏之歌银屏
17、之歌 内容：内容：唱歌唱歌音乐之声音乐之声 欣赏欣赏你是这样的人你是这样的人 欣赏欣赏日出日出 欣赏欣赏辛德勒名单辛德勒名单主题音乐主题音乐 选唱选唱月亮河月亮河 欣赏欣赏悍牛与牧童悍牛与牧童 选听选听心依恋心依恋第第五五单元单元 银屏之歌银屏之歌 编写意图：编写意图：银屏之歌这个单元是原教材中的保留单元，但考虑到作品的时代性，更换了大部分曲目。这个单元的编写意图是力图使学生了解影视音乐的不同类型，使学生能够结合熟悉的电影及电视剧，自主分析音乐在其中的作用。通过唱歌、欣赏等让学生对影视音乐有初步的认识和了解。音乐之声、你是这样的人音乐之声、你是这样的人 本单元的唱歌教学内容是音乐之声，这首作品
18、是本次修订新添加的内容，这首作品和下面的欣赏作品你是这样的人，都属于电影、电视作品的主题曲。音乐之声是美国电影音乐之声的主题歌，你是这样的人是中国大型电视专题片百年恩来的主题曲，通过中外两首作品的唱歌和欣赏，让学生了解主题曲这种音乐体裁。教材中针对两首作品唱歌和欣赏的不同类型，设计了相关的学练提示和拓展练习。拓展练习是本次修订设计的比较具有特色的练习类型，力图在作品基础之上进行教学延伸，让学生对作品相关知识等有更深入的认识和了解。教师在教学中，可在教材基础上，为学生介绍更多不同类型、不同风格的影视作品主题曲，增加学生的音乐感受和积累，并进一步总结电影主题曲的特点。日日 出出 欣赏日出是本次修订
19、新增加的内容，这首作品选自理查施特劳斯的交响诗查拉图斯特拉如是说，是一首管弦乐合奏作品。这首作品最初不是为电影或电视剧创作的，但它被很多影视作品采用为影视作品配乐，如美国影片2001太空漫游超人查理和巧克力工厂以及香港影片长江7号等。这首作品代表了影视作品中的一个类别，在影视作品中运用已创作的音乐作品进行配乐。教师在教学中可针对原作品的创作背景进行介绍，再让学生了解其在影片中的应用，并可选择更多同类非专门为电影电视创作但最终被广泛应用于影视作品中的音乐作品进行拓展教学，让学生了解音乐的丰富功能和灵活实用性。辛德勒名单辛德勒名单主题音乐主题音乐 欣赏辛德勒名单主题音乐是原教材中的教学内容，本次修
20、订依然保留了下来，与日出进行对比欣赏，让学生了解同为影视作品中的器乐作品的不同种类。辛德勒名单主题音乐是专门为辛德勒名单这不电影创作的，属于原创电影音乐，通过这首作品和日出两首器乐作品的欣赏，让学生了解影视音乐中器乐作品的多样性，并认识它们之间的共性。月月 亮亮 河河 选唱月亮河是本次修订新增加的内容，作为电影插曲的教学内容编入本单元，让学生了解电影音乐中插图这种体裁的特点。作为英文歌曲，考虑到各地区情况，最后定为选唱作品，教师可根据学生实际情况进行教学。心心 依依 恋恋 选听心依恋是本次修订新增加的内容，属于2011年的新作品，体现了本次修订注重时代性的特点。这首作品是片尾曲，是影视音乐的又
21、一个类型。作为选听作品，教师可对其内容进行自由安排，可作为其他欣赏作品的对比欣赏作品，也可以作为唱歌作品的导入教学内容等。我的音乐网页 我的音乐网页作为本套教材的系列内容，依然延续我的音乐网页作为本套教材的系列内容，依然延续七年级上的编写意图，其主要目的是集中对一些音七年级上的编写意图，其主要目的是集中对一些音乐知识进行教学，并提供一些练习方式和教材中练乐知识进行教学，并提供一些练习方式和教材中练习的参考答案。七年级下册的音乐网页主要包括几习的参考答案。七年级下册的音乐网页主要包括几个内容：记谱法常识，讲解附点音符、切分音、装个内容：记谱法常识，讲解附点音符、切分音、装饰音和一些常用记号的知识
22、；人声分类与演唱形式饰音和一些常用记号的知识；人声分类与演唱形式，介绍不同人声的特点及常见的演唱形式；发声练，介绍不同人声的特点及常见的演唱形式；发声练习延续七上的练习方式，主要涉及长音练习、连音习延续七上的练习方式，主要涉及长音练习、连音练习、断音练习、顿音练习和韵母练习；乐器常识练习、断音练习、顿音练习和韵母练习；乐器常识与七上做呼应，七上展示了一些西洋乐器的图片，与七上做呼应，七上展示了一些西洋乐器的图片，七下展示的是中国民族乐器的图片；最后的练习参七下展示的是中国民族乐器的图片；最后的练习参考答案是为学生提供教材不同单元中练习的正确答考答案是为学生提供教材不同单元中练习的正确答案。案。学习测评学习测评 学习测评也是本套教学的系列内容，主要利用本册教科书中的教学内容设计相关的测评，作为学习评价的一种方式。教材上附带了三页学习测评的试卷，主要考虑到教材循环使用的问题，教师可在循环使用的三年中每年使用一张。感感 谢谢 观观 看看 和和 聆聆 听听Thanks For Appreciation托起绿色的希望
