1、 小纸船的梦教学设计 教学目标: 1情感目标：通过歌曲小纸船的梦的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人， 树立美好的理想。 2知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号降记号，并能唱准结尾句。 3能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学重点: 引导学生有感情的演唱歌曲。 教学难点: 降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学过程: （一）组织教学 （二）新授课 1唱歌曲种太阳导入 师：同学们， 刚才这首歌曲的名字叫（ 种太阳 ， 种太阳是一个多么伟大的愿望啊！ 那么，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？ （生谈梦想，师小结） 师：是啊，每个人
2、都有自己的梦想，也许你想当一名教师， 教书育人， 也许你想当一名医生， 救死扶伤，也许你想当一名军人，保家卫国，也许你想当一名学者，也许同学们，你 们的梦想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现 实！努力吧！ 2.初听歌曲小纸船的梦 师：有一个小姑娘，她也有自己的梦想，让我们从歌曲中听听她的梦想是什么？注意： 仔细的听，如果你跟着唱可就听不出来了（交流） 边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等） 3随琴演唱旋律 师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边唱边用你的身体来感受 小纸船的飘动。 4 节奏练习 师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀
3、飘， “一直到那看不见的远方” ，我们一起来拍一拍这 条节奏吧加歌词念-跟琴唱。 5主歌部分学习 师 ：因为她想当船长，所以她折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船， 这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！那这首歌曲 具体都唱了些什么内容呢？让我们先来读一读歌词。小姑娘的愿望是多么美好啊!让我们美 美的读一读 师：小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘，让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分 随琴试填歌词 师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，此时，她多么希望她的梦想能够实现，所以她的心情 是怎样的？让我们怀着向往的心情再来唱一遍（向往地） 6.师：唱的很好，紧接着
4、，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。 小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。 注意休止符号的表现，气息 。 随琴试填歌词。 7.完整演唱 师：下面让我们一起随着伴奏来完整的演唱全曲。 先随琴演唱，再跟伴奏。 三教学小结 学到这里，我想问问我们班的同学，你们有自己的愿望吗？（有）不管你的愿望是大 还是小，老师都希望你们能够用实际行动，通过努力来达成自己心中的梦想。让我们驾着理 想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！去实现自己的理想！ 随音乐演唱高声部旋律，让我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。 小纸船的梦教 学 反 思 这首歌曲选自人民
5、音乐出版社四年级下册。 这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。 它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言， 展示 了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都 有共同的特点： 旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动， 有如波浪的缓缓起 伏。这一贯穿全曲的进行方式与 3/4 拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。主歌部 分有四个乐句，各为 4 小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二 乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。后半乐 句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏“xx x0 0x
6、 ” ，打破了前面三个 乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要，旋律 句幅扩大为 8 小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句，音区的提高和八度大跳进行， 使得感情变得比较激动。 结束句的两声区从高音区作平行三度下行。 和声上因运用了变化音 而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和， 朦胧， 歌声载着孩子的梦想，飘向远方， 飞向未来。 我的设计意图是营造一种宽松和谐的课堂气氛。通过谈话导入，吸引学生注意力。通过 聆听范唱，让学生初步感受歌曲情绪以及对歌曲内容的了解。分乐段学习歌曲，从浅入深， 让学生在掌握节奏的同时学会旋律的演唱。 对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自 由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多， 也不利于发展学生的个性。 教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性， 学生得不到 释放和展示。
