1、滚灯 教学内容： 欣赏川剧滚灯 教学目标 1、欣赏滚灯，初步了解川剧绝活。 2、了解川剧的相关知识。 教学重点: 通过欣赏滚灯了解川剧的表演形式，并能随旋律为音响伴奏。 教学难点： 理解、热爱戏曲文化，感受“灯戏”的诙谐幽默的艺术风格。 教学准备： 多媒体课件。 教学方法： 欣赏法、讲解法、演唱法。 教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、导入新课 我国的戏曲文化源远流长、博大精深，剧种繁多。许多地方都衍 生出了独具地方特色的戏剧。我想问问同学们，你们都知道哪些剧 种?(京剧、河北豫剧、安徽黄梅戏、苏州昆曲、浙江越剧、川剧) 今天老师就带你们走进天府之国，领略川剧的独特魅力。让我们伸出 手一
2、起推开艺术殿堂的大门，走近今天的音乐课堂 3、2、1（播放开 门视频）川剧传奇。(板书：川剧传奇) 三、新课教学 1、川剧简介。 我国主要地方剧种之一。由昆腔、高腔、胡琴、弹腔等外来剧种与四 川当地民间小戏“灯戏”交融而成。地方戏曲都独具地方特色，方言 更是为方戏曲必不可少的组成部分，老师学了几句四川话，你们想不 想也学两句？(好的很，攒劲，内盆儿) 2、川剧行当。 （出示图片） 戏曲里的行当也叫角色。川剧分生、旦、净、末、丑 5 个行当。 生：青年男性人物形象。 旦：女性形象的统称。 净：性格粗狂的男性人物，又称“花脸”。 末：年纪大的男性形象。 丑：比较滑稽的角色。 （每个行当学做一个代表
3、性动作） 3、川剧绝活 “川剧不仅好听、好看，还好玩。我们来了解一下川剧的几个代表性 的绝活（出示图例：变脸、吐火、藏刀、滚灯）请同学来挑选自己喜 欢的一个带大家了解一下这个绝活到底有多绝? （学生选图片看视 频） ”这些绝活厉害吗？同学们可千万不能模仿，“台上 3 分钟，台 下 10 年功”，这些都是表演艺术家们勤学苦练的成果。 4、我们刚刚是大饱眼福了，耳朵也不能闲着，让我们来听一段 音乐，体会一段不一样的音乐风格。听完这段音乐让你有什么感受？ （欢乐、有趣、轻松）带着这样的情绪一起唱一唱。 a 唱简谱，找出几个乐句？相同和相似乐句？附点节奏的出现让 这段音乐有什么变化？（板书：x x x
4、.x 跳跃 轻松） b用 “la” 模唱旋律， 说一说这段音乐适合为哪一样绝活配乐？ （滚 灯） 5、观看滚灯完整视频，在精彩处鼓掌并用四川方言叫好。 a 视频中有没有熟悉的旋律出现？ b 都在什么时候出现的？（表演滚灯的时候） c 起到什么作用？（烘托气氛，突出喜剧效果） 四、编创 音乐赋予了表演以灵魂， 大家欣赏了这么久想不想参与进来？你 们想用什么样的方式来更好的表现这段旋律？ （用打击乐器为旋律伴 奏） 五、课堂小结 四川有他们的地方剧种，我们是安徽人，我们的家乡也有我们的 特色剧种（黄梅戏、庐剧、徽剧），你会唱哪些剧种？能上台为 大家表演一段吗？ 一起读出 PPT 上的文字： 生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞 （戏曲联唱背景，跟老师边念边做戏曲动作圆场步走一圈） 最后，老师也给大家带来了一个小礼物戏曲人物书签送给你们， 希望同学们都能好好读书，能够热爱地方戏曲，热爱中华优秀传统文 化，学习戏曲表演艺术家们勤奋刻苦的精神，下课！
