1、送别送别陶笛陶笛教学设计教学设计 一、一、目标设定的依据目标设定的依据 基于课标 音乐课程标准明确指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高 对音乐的理解、表演和创造力有着十分重要的作用。本节课注重学生的发展，充 分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。 基于教材 送别歌，是一首由艺术家李叔同作词的中文歌曲。历经几十年传唱经久 不衰，成为经典名曲。这是一首曲调优美，音乐形象鲜明的童谣。歌曲以抒情的 节奏和清新流畅的旋律，非常适合学生们进行陶笛演奏。 学情分析： 四年级的学生活泼好动，对新事物比较感兴趣，接受能力强，爱表现自己。 但以往的音乐课堂只是单单的学会唱歌，对基本的乐理
2、知识几乎不了解。因此， 在实施音乐教学中就应充分了解学生， 尊重学生的实际， 给学生更多地学习知识、 展示自我的空间， 还有要应用多种教学方法来吸引学生， 激发学生对陶笛的兴趣， 在课堂上体会到学习的乐趣。 基于以上三项内容，我制定了本课的教学目标： 1、学生初步学会用陶笛吹奏送别，要求注意音准，并包含抒情的演奏。 2、通过吹奏练习让学生掌握 7 的吹奏技巧与指法，养成良好的演奏姿势。 3、自学教材歌曲我们大家跳起来陶笛吹奏。 教学重、难点： 1、能够用陶笛完整吹奏歌曲送别。 2、歌曲中 7 的吹奏指法与技巧。 评价任务： 1、学会用陶笛准确吹奏送别。 2、熟练掌握陶笛基本音的指法。 二、教学
3、过程二、教学过程 学习 环节 学生活动 教师活动 评价 标准 达成 目标 组织 教学 1、听我们大家跳起来进入教室。 2、师生问好 基本 练习 一、热身训练 1、手指操 2、吹奏 1234567 七个基本音上行与下行 2、吹奏小毛驴、小星星、粉刷匠 多年以前 3、强调演奏姿势 出示卡片， 引导学 生进行吹奏。 演唱简谱。 目标 二 目标 二 新课 学习 一、学唱歌曲旋律送别 二、 陶笛演奏。 （1）师用陶笛吹奏送别，学生感受。 （2）难点教学。 （3）学生逐句吹奏。 （4）学生自由练习。 （5）跟伴奏，学生齐奏。 三、自学课本歌曲我们大家跳起来。 小老师进行教唱。 提出问题并进行 吹奏示范。 引导学生学习， 个 别指导。 布置作业 目标 一 目标 三 目标 一 目标 三 课堂 小结 今天我们巩固练习了 do ,re ,mi ,fa ,sol ,la，si 这七个基本 音， 新学习了低音 7 的吹奏指法与技巧。 也初步掌握了新曲 送别 ， 大家表现都很好，这节课上有很大的进步，但是光靠一节课的努力 是不够的，需要同学们在今后的日子里勤练习、多吹奏。请同学们 按照老师发给大家的陶笛曲谱，进行练习。 三、板书设计：三、板书设计： 送 别 7 右手中指 轻推轻退
