1、大树桩你有几岁教案大树桩你有几岁教案 课型：新授课课型：新授课 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据 (一)指导思想 在愉悦轻松的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高演唱能 力。 （二）理论依据 音乐课程标准第四部分实施建议中指出： 教师要引导学生喜爱音 乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。教 学中歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。 二、教学背景二、教学背景 (一)教材分析 大树桩你有几岁是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是 第四乐句的重复） 。基本节奏是“X X XX X XX . X X XX- - ”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，
2、把歌曲推 向高潮。衬词句“哎哟哟哟” 、 “啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圈 圈的有趣情景。结束句渐弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和 风趣感。 （二）学生情况分析 学生从一年级开始就常接触这类活泼欢快的歌曲， 因此能够很好 地把握歌曲情绪。对于聆听、演唱和表现歌曲等活动过程和方法也比 较熟悉， 但在接触新知识上还存在一定问题， 比如附点音符的唱法等。 对于节奏复杂、旋律变化较多的歌曲也需要教师的进一步指导。 三、三、教学目标教学目标 （一） “情感态度与价值观”目标 通过学习歌曲，激发孩子们热爱大自然、保护大森林、保护地球 的真挚感情。 （二） “过程与方法”目标 用聆听、模唱、听唱法学
3、习歌曲，感受和体验歌曲所表达的内容 与情感。 （三） “知识与技能”目标 认识附点音符、顿音记号和延音记号，准确地掌握三拍子节奏， 能用轻快而有弹性地声音有表情地演唱并表演歌曲。 四、重点与难点四、重点与难点 （一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲大树桩你有几岁 。 （二）教学难点：歌曲中附点音符、顿音记号的准确演唱。 五、教学准备五、教学准备 电子琴、自制教学卡片、多媒体课件、打击乐 教学过程：教学过程： 一、组织教学：课前歌声郊游 师：同学们，不知不觉已经到了春天，你们想不想去大自然看一 看呢？生： 想！ 师： 那就让我们随着愉快的课前歌声一起出发吧！ （播 放歌曲郊游 ） 。 二、基础训练
4、 （一）发声练习 师： 现在我们来到了大森林里， 森林里有许多小动物在欢迎我们， 小鸟也在唱着歌欢迎我们，它们唱的是什么呢？请同学们听老师唱， 你来模仿： 5 3 1|2 3 3|1 .5 1 2|2 - -| 喳 喳 喳| 喳 喳 喳|喳 喳 喳喳|喳 - - 咕 咕 咕| 咕 咕 咕|咕 咕 咕咕|咕 - - （二）节奏训练（解决难点“附点音符” ） 师：伴着鸟儿的叫声我们来到了小河边，小河边有什么呢？你发 现了什么？（生：大树桩。 ）谁能猜一猜这个大树桩有几岁了？（生 各抒己见） 。师：答案一会再揭晓，现在老师想问问同学们几岁了, 你们愿意回答吗? 出示节奏：X X X | X X X
5、| X. X XX | X - - | 读一读： 同学呀 同学呀 你 呀几岁 啦 - - 老师呀 老师呀 我呀 ？岁 啦 - - 小河边 有一棵 大 树 桩 - - 树桩上 一圈圈 真 漂 亮 - - 三、学习歌曲大树桩你有几岁 （一）导入歌曲 出示课件大树桩： 谁知道树桩上一圈圈疏密不同的纹路叫什么呢？ （生：年轮）师：大树的年轮有多少圈，它就有多少岁，屏幕上这棵 大树到底有多少岁，你们想知道吗？（生：想）师：今天我们就来学 习一首新歌，歌的名字就叫大树桩你有几岁 。 （出示课题卡片，生 齐读） （二）学唱歌曲 1、 初听歌曲思考问题： 这首歌曲的情绪怎样？你听后心情怎样？ 歌曲的节奏怎样，
6、几拍子的歌曲？ 2、出示课件：3/4 拍教学视频。 3、复听歌曲，伸出小手打拍，强拍拍手，弱拍拍腿，遵循“强 弱弱”规律。 4、用”la”和“gu”音模唱旋律。 5、出示课件，讲解“延音记号”和“顿音记号”。 6、随琴按节奏读歌词。 7、随音乐轻声演唱歌曲。 8、放开声音演唱歌曲，注意状态，不要喊唱。 9、边打拍边演唱。 （师示范，生模仿） 10、分组演唱歌曲。 11、指名到前面演唱。 （三） 、处理歌曲 1、表演唱（为歌曲创编动作，教师启发指导） 。 2、用打击乐为歌曲边伴奏边演唱。 四、拓展延伸 师： 同学们你们高兴吗？ （生： 高兴） 师： 可是大树爷爷却哭了！ 为什么呢？（出示课件：播
7、放森林乱砍乱伐视频） 。师;这样的大森林 你们喜欢吗？（生：不喜欢）师：那你们应该怎样做呢？（生各抒己 见） 。师：老师相信你们说到就能做到！中华人民共和国森林法第十 一条明确指出：“植树造林， 保护森林， 是公民应尽的义务！ ” 同学们， 正是因为人们的共同努力，如今的大森林重新披上了绿装！ （播放保 护后的大森林视频） 同学们， 这样的大森林你们喜欢吗？ （生： 喜欢！ ） 师：那就让我们从现在起一起努力，从我做起，保护森林，保护我们 的地球，你们能做到吗?(生：能！)师：请同学们举起右拳跟我宣读： “保护森林，保护地球，从我做起！ ” 五、 结束 师：最后让我们带着这样的决心，边歌边舞结束这节愉快的音乐 课。 （师生边歌边舞大树桩你有几岁走出教室） 。
