1、专题一专题一 追求远大理想追求远大理想 坚定崇高信念坚定崇高信念主讲人：方苏主讲人：方苏 如果说社会是大海，人生是小舟，那么理如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。于急流险滩。（一）理想信念的作用（一）理想信念的作用1 1、理想信念是指引人生的、理想信念是指引人生的奋斗目标奋斗目标“理想是灯塔。没有理想，理想是灯塔。没有理想，就没有明确的航向；就没
2、有明确的航向；没有航向就没有生活。没有航向就没有生活。”列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰 故事：诺贝尔的执着故事：诺贝尔的执着 诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：叫：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！成功了！”提
3、问：请你回忆一次为自己的理想拼搏的经历。提问：请你回忆一次为自己的理想拼搏的经历。人的行为只有受到理想的鼓舞，才会产生惊人的人的行为只有受到理想的鼓舞，才会产生惊人的毅力向着既定的目标前进。毅力向着既定的目标前进。2 2、理想信念提供人生的、理想信念提供人生的前进动力前进动力 理想信念是激励人们向着既定目标奋斗理想信念是激励人们向着既定目标奋斗进取的不竭动力。有着坚定的理想信念的人，进取的不竭动力。有着坚定的理想信念的人，绝不会轻易放弃奋斗目标，为了实现理想，走绝不会轻易放弃奋斗目标，为了实现理想，走向成功，往往会付出不懈的努力。向成功，往往会付出不懈的努力。（3 3）理想信念提高人生的）理想
4、信念提高人生的精神境界精神境界 理想作为人生的精神支柱，直接折射着理想作为人生的精神支柱，直接折射着一个人的精神状态。一个有理想的人必定在一个人的精神状态。一个有理想的人必定在精神上高于他人，因为，理想能够提升人的精神上高于他人，因为，理想能够提升人的精神境界。精神境界。案例案例：成功的背后成功的背后 俞敏洪曾经两次高考落榜，作为一个农民的孩俞敏洪曾经两次高考落榜，作为一个农民的孩子，离开农村到城市生活就是他的梦想，而高考在子，离开农村到城市生活就是他的梦想，而高考在当时是离开农村的唯一出路。尽管生活条件比较艰当时是离开农村的唯一出路。尽管生活条件比较艰苦，俞敏洪仍在微弱的煤油灯下坚持学习。带
5、着这苦，俞敏洪仍在微弱的煤油灯下坚持学习。带着这样的梦想，他锲而不舍，最终考进了北京大学样的梦想，他锲而不舍，最终考进了北京大学外外语语系。系。大学毕业后，他曾经有过做大学教师的梦想，大学毕业后，他曾经有过做大学教师的梦想，也曾有过出国留学的憧憬，但是，由于各方面的原也曾有过出国留学的憧憬，但是，由于各方面的原因，做大学老师的梦想最终落空，赴美留学的憧憬因，做大学老师的梦想最终落空，赴美留学的憧憬也化为了泡影。也化为了泡影。但是，这些挫折，并没有使他放弃追求事业但是，这些挫折，并没有使他放弃追求事业和美好生活的理想，反而使他更踏实地追求理想和美好生活的理想，反而使他更踏实地追求理想了。俞敏洪想
6、到，实现理想要从现实出发，要发了。俞敏洪想到，实现理想要从现实出发，要发挥自己的专业特长，这一年他挥自己的专业特长，这一年他2929岁，开始在一个岁，开始在一个叫东方大学的民办学校办英语培训班。叫东方大学的民办学校办英语培训班。尽管困难重重，但他依旧没有放弃希望，凭尽管困难重重，但他依旧没有放弃希望，凭着内心永不放弃的理想信念，俞敏洪的培训班渐着内心永不放弃的理想信念，俞敏洪的培训班渐渐有了起色。渐有了起色。到今天，新东方已成为中国最大的私立教育到今天，新东方已成为中国最大的私立教育服务机构，在全国拥有服务机构，在全国拥有2525所学校、所学校、111111个学习中个学习中心和心和1313个书
7、店，大约有个书店，大约有17001700名教师分布在名教师分布在2424个城个城市。市。俞敏洪说，俞敏洪说，“我希望能够用自己的行为和思我希望能够用自己的行为和思想，为中国学生做更多的事，为中国教育做更多想，为中国学生做更多的事，为中国教育做更多的事，为中国未来做更多的事。的事，为中国未来做更多的事。”（二）理想信念与大学生（二）理想信念与大学生 徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，1999年，徐本禹年，徐本禹成为华中农业大学的一名学生。成为华中农业大学的一名学生。2002年年7月，大三的徐本禹参加了学月，大三的徐本禹参加了学校组织的暑期社会实践
8、，到贵州省大方县猫场镇狗吊岩村设在山洞里校组织的暑期社会实践，到贵州省大方县猫场镇狗吊岩村设在山洞里的为民小学支教一个月。这次社会实践使他更加深刻地认识了国情，的为民小学支教一个月。这次社会实践使他更加深刻地认识了国情，激发了他强烈的社会责任感，决心以实际行动为改变当地贫穷落后的激发了他强烈的社会责任感，决心以实际行动为改变当地贫穷落后的状况贡献自己的力量。返校时，孩子们依依不舍，他向孩子们承诺一状况贡献自己的力量。返校时，孩子们依依不舍，他向孩子们承诺一年后再回去给他们上课。年后再回去给他们上课。2003年，徐本禹以年，徐本禹以372分的高分考取了本校分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士
9、研究生。然而，农业经济管理专业的硕士研究生。然而，2003年年4月月16日，徐本禹却日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州省作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡大石村支教，回到贵州实践自己大方县大水乡大石村支教，回到贵州实践自己“阳光下的诺言阳光下的诺言”。如果青年一代都没有一己之外的理想主义和冲动激情，如果青年一代都没有一己之外的理想主义和冲动激情，国家民族便无美好未来。国家民族便无美好未来。感动中国推选委员感动中国推选委员 凌志军凌志军 徐本禹的身上有太多值得我们学习的方面：乐观向上、徐本禹的身上有太多值得我们学习的方面：
10、乐观向上、艰苦奋斗、自强不息艰苦奋斗、自强不息.对理想信念的坚定；对理想信念的坚定；1、指引大学生做什么人、指引大学生做什么人 有这样一个故事：三个农民工在砌一堵墙。有有这样一个故事：三个农民工在砌一堵墙。有人过来问：人过来问：“你们在干什么你们在干什么?”?”第一个人没好气地第一个人没好气地说：说：“没看见吗没看见吗?砌墙。砌墙。”第二个人抬头笑了笑，第二个人抬头笑了笑，说：说：“我们在盖一幢高楼。我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我们正在建设我们正在建设一个新城市。一个新城市。”1010年后，时间将三个人分
11、出了层次：年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师；第坐在办公室里画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。三个人呢，是前两个人的老板。思考：思考：这个故事让你想到了什么？这个故事让你想到了什么？你想做三类人中的哪一类，如何做到呢？你想做三类人中的哪一类，如何做到呢？“我觉得没有理想是最我觉得没有理想是最大的失败大的失败”让青春止步于邪火让青春止步于邪火2、指引大学生走什么路、指引大学生走什么路 什么是路？什么是路？我们应该走什么路？我们应该走什么路？大学期间我们将面临一系列的人生课题：大学
12、期间我们将面临一系列的人生课题：人生目标？人生目标？人生态度？人生态度？发展方向？发展方向？工作岗位？工作岗位？择友、恋爱？择友、恋爱？.奥巴马说：选择一条正确的道路，一奥巴马说：选择一条正确的道路，一直坚持下去，你会成功的。直坚持下去，你会成功的。3、激励大学生为什么学、激励大学生为什么学?为什么学的问题，是与做什么人、走什为什么学的问题，是与做什么人、走什么路的问题紧密联系在一起的。么路的问题紧密联系在一起的。英国著名哲学家怀特说：在中学阶段，英国著名哲学家怀特说：在中学阶段，学生伏案学习，在大学里，他需要站起来，学生伏案学习，在大学里，他需要站起来，四面观望。四面观望。大学的学习特点：大
13、学的学习特点：再也没有人会强迫你学习；再也没有人会强迫你学习；再也没有人安排你上自习了；再也没有人安排你上自习了；没有人在早晨催命似的喊你起床了；没有人在早晨催命似的喊你起床了；也没有人会因为你来不及记笔记而停下来慢也没有人会因为你来不及记笔记而停下来慢慢地等你慢地等你 .明确学习的目的和意义，才能清楚应该学什么。明确学习的目的和意义，才能清楚应该学什么。提问：我们为什么而学？提问：我们为什么而学？个人层面；个人层面；国家层面。国家层面。Chinas dreamChinese dream最重要的一课最重要的一课 国际酒店业市场行销协会总裁，注册酒店高国际酒店业市场行销协会总裁，注册酒店高级职业
14、经理人罗伯特级职业经理人罗伯特 吉尔伯特博士，将自己的成吉尔伯特博士，将自己的成功归结于一堂课对他的影响。功归结于一堂课对他的影响。“我一生中最重要的一课，是在我刚进入大学我一生中最重要的一课，是在我刚进入大学时第一堂课的第一分钟学到的。时第一堂课的第一分钟学到的。”他说。他说。当时，教授在开口说话之前径直走向黑板，当时，教授在开口说话之前径直走向黑板，在上面写下了这样几行大字：在上面写下了这样几行大字：大学是知识的源泉大学是知识的源泉 少数的人如饥似渴地畅饮少数的人如饥似渴地畅饮 更多的人悠哉游哉地品尝更多的人悠哉游哉地品尝 绝大多数的人则只是漱了漱口绝大多数的人则只是漱了漱口 简单的话语，让年轻的罗伯特警醒：简单的话语，让年轻的罗伯特警醒：同样是汲取知识，态度上却有极大的同样是汲取知识，态度上却有极大的不同。他欣慰地说道：不同。他欣慰地说道：“所幸的是，我选所幸的是，我选择了畅饮。择了畅饮。”
