1、 二十年后的学校教案教学目标：1、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。2、 了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。教具学具准备：设计制作学校的平面图。（绘画材料）设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）1、歌曲：毕业歌听这优美的旋
2、律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）（大门电动感应）（教学楼宽敞明亮）（操场塑胶跑道、绿草坪）（综合楼实验室、美术、舞蹈）（办公楼现代化的办公设施）（绿化绿树成荫）给你什么感受？想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为
3、我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！4、出示课题：三、新授1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？然后进行布局画出设计稿设计稿分平面图和立体效果图，2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶也就是俯视面）除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。3、（出示立体的效果图）立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）分析（出示建筑的样子）这些建筑的形状可以归纳成什么基本形基本形的组合4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：大门道路绿化带教学楼体育馆操场（跑道）（出
4、示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）5、布局老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。老师的范作（立体效果图）：讲解介绍建筑的主体：锥形门、窗（形状、颜色、排列）这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）7、分小组欣赏精美的学校建筑模型看这些模型，都是用什么材料制作的？纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、你还发现了那些制作的材料。（学生谈）材料的运用原则：底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻
5、。8、探究制作方法。看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）你能找出制作建筑的顺序吗？地基墙壁门、窗屋顶（研究小组的模型）先做什么？房子的底部门窗的形状（可以画、贴）房顶示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）装饰方法：（材料）房屋：街道：大门：想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）说说你想还能设计怎样的学校？9、你们小组想用什么材料，怎样做？四、学生绘制，教师辅导你们想怎样设计未来的学校小组规划出平面设计图，可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。五、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。六、拓展：1、未来的孩子们在学校的愉快生活。
6、2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。教学反思：学生能积极参与小组活动，能用废弃材料制作建筑模型。课堂效果还是不错的。二十年后的学校教案第一课时学习领域：综合、探索。教学目标：1、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。2、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。3、对母校的热爱，对美好未来的追求。教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。 教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入： 1、歌曲：毕业歌。 不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。3、想不想
7、到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）（大门电动感应）（教学楼宽敞明亮）（操场塑胶跑道、绿草坪）（综合楼实验室、美术、舞蹈）（办公楼现代化的办公设施）（绿化绿树成荫）给你什么感受？想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！4、出示课题：（二）新授。1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？2、出示平面图，小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？3、出示立体的效果图4、学校都有那些部分组成的
8、？让学生分析学校的布局结构：大门道路绿化带教学楼体育馆操场（跑道）5、布局。6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。三、学生绘制，教师辅导四、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。第二课时一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入课题：1、欣赏上节课的学生作业规划图2、出示课题（二）新授。1、分小组欣赏精美的学校建筑模型看这些模型，都是用什么材料制作的？纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、你还发现了那些制作的材料。（学生谈）材料的运用原则：底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。2、探究制作方法。看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）你能找出制作建筑的顺序吗？地基墙壁门、窗屋顶（研究小组的模型）先做什么？ 房子的底部门窗的形状（可以画、贴）房顶示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）装饰方法：（材料）房屋：街道：大门：想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）说说你想还能设计怎样的学校？3、你们小组想用什么材料，怎样做？三、学生制作。教师辅导。四、欣赏评价。1、每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。五、拓展：1、未来的孩子们在学校的愉快生活。2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。教学反思：
