1、作文教学内容【前课回顾】1、 课文生词、古诗及名言的检测；2、 家庭作业的讲解。【趣味语文】一、乾隆五十年(1785),于乾清宫开千叟宴,赴宴者三千九百人,内有一叟年岁很高.乾隆以此为题,与晓岚对句.乾隆上联云：“花甲重逢,增加三七岁月。”纪晓岚稍加思索,就对出了下联“古稀双庆,更多一度春秋。”聪明的你,算一算这个老寿星实际年龄是多少. 我分析_ _ _ _，所以他应该是_岁。 二、把成语补充完整，再用前两个成语的首字组成另一条成语 例：（鸡）毛蒜皮 （犬）牙交错 （鸡犬不宁） 1.（ ）云直上 （ ）梁一梦（ ） 2.（ ）厉胆薄 （ ）气扑鼻（ ） 3.（ ）幻无穷 （ ）险为夷（ ） 【
2、脑筋急转弯】1、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰？2、怎样使麻雀安静下来？3、历史上哪个人跑的最快?4、豆腐为什么能打伤人?5、一辆客车发生了事故，所有的人都受伤了，为什么小明却没事？6、上课铃声东响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？7、玲玲没学过算术，老师却夸她的数学是数一数二的,为什么?8、一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？9、什么时候有人敲门，你绝不会说请进？10、老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 【作文】怎样表达感受1直接表达感受例如难忘的一课一文，写“我”参观小礼堂中的中国伟人像后，有这样一段话 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话
3、，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。 用朴实的语言，直接而准确地表达了“我”当时的真情实感：“我是中国人，我爱中国!”2通过抒情表达感受 例如再见了，亲人一文的开头 大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?哎。难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀?不，永远不会。 一一用饱含深情的语言，直接表达“我”对朝鲜妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情。3通过议论表达感受例如学下棋，在详细记叙作者怎样和姥爷学下象棋，怎样不甘心做姥爷手下败将，又怎样向爸爸求教最终赢了姥爷的情节之后，作者发表了这样的
4、感受 我虽然刚学下棋，时间不长，但通过下棋我感悟出一些道理：下棋是两军对垒，好似战场，双方斗智斗勇；下棋要统观全局，周密运筹，稳扎稳打，才能克敌制胜。 棋盘不仅是战场，又像是人生舞台。颗颗棋子占的位置不同，履行的职责也不同，各司其职，各尽其责。我非常赞赏小卒，他们虽然地位很低，但踏踏实实，只前进不后退，不屈不挠，勇往直前，遇到困难不退缩。我不正需要这种精神吗? 通过议论，“我”的感受就具体化了，文章的立意也随之更加深刻，更加耐人寻味。 例文 1一堂课改变了我我曾经是一个不爱学数学、讨厌上数学课的女孩。但是一堂数学课改变了我。一天，新调来的老师满脸不高兴地走进教室，刚站到讲台上就开始批评我们，说
5、：你们昨天的家庭作业做的很糟，全班只有一个100分。大家听了，都把头勾得很低。过了一会儿，曾老师的话语缓和了一些，对我们说：“大家猜猜这个100分是谁？”同学们疑惑地眨着眼睛，晃着脑袋，叽叽喳喳地猜开了。“要我猜呀，这个100分肯定是班长谭云。” “不对!应该是学习委员吴兴平。他的数学学得最好”同学们又说张三的，又说李四的。可曾老师只是一个劲儿地摇头。 “曾老师，是谁呀？您快说吧!顿时，教室热闹起来，急着知道谜底。曾老师微笑着对我说：”刘美琴同学，这个100分会不会是你的呢？” 我一听，胸间马上突突地跳起来。就在我不知道怎么回答老师的时候，教室里议论开了：“她?这不可能”“怎么可能是他呢？”“
6、太阳从西边出来了!”我羞极了，同学们为什么这么看轻我？ “静一静。”曾老师大声地说。“告诉大家，昨天家庭作业得100分的，正是刚才被你们笑话的刘美琴同学。”曾老师的话刚落音，全班同学的目光“刷”地移到我身上。 这时，曾老师一边说，一边微笑着向我走来。眼神里充满了信任” “刘美琴同学，你怎么哭鼻子呢？你应该高兴才对啊呀! 以后你会得更多的100分，老师相信你。” “嗯！”我点点头，感到有一股热流涌向头顶，这时，教室里响起了噼里啪啦的掌声。从那以后，我发觉自己变了，变得对数学有了兴趣，喜爱上数学课了。【简析】 “胸间马上突突地跳起来不知怎样回答老师”“我羞极了，同学们为什么这么看轻我”“感到有股热
7、流涌向头顶”等语句。直接表达了“我”不同情境下的心情和感受。例文2一张撕碎的成绩单 天空淡淡的，已是深秋了，天上的云飞来飞去。梧桐树迎着萧瑟的凉风，一片金黄色的树叶打着旋儿飘进窗子，像一个孤独而美丽的精灵。 我独自倚靠在窗上，呆呆地想着。我从小就喜欢画画。为此，爸爸一次又一次地跑少年宫，昨天，他不知从哪儿打听到美术学院最近要招一批学生，让我做好进美术班的最后准备。 “扬扬，还愣着干什么?马上就要走了。”爸爸的催促声打断了我的回忆。我背好画板，带好画笔，随着爸爸向美术学院走去。 “啊，老同学，你好呀!”一个挂着“招生办主任”胸牌的人热情接待了我们。看着他，我总觉得好像在哪儿见过，就是一下于想不起
8、来了。爸爸一见负责招生的是老同学，一阵高兴，正想跟他介绍我的情况，可那人却和爸爸说起了什么他妻子调动工作的事，啊，他这一说我可想起来了。上次他到我们家来，就是求爸爸帮他妻子调动工作，爸爸当时一口气答应下来。没想到原来就是他呀！“那，我女儿入学的事”爸爸不好意思地问。那人拉开抽屉高举一张成绩单，脸上露出分外喜悦的神情，说；“你们家扬扬考上了!”我吃了一惊，像被抛进了云里雾中。 我接过成绩单，看着那上面的一个个高分，不解地问；“这到底是怎么回事?我还没考呢?”那人解释道：“按扬扬的水平，百分之百能录取。这样做不过是免掉一些不必要的过场和手续。”然后，他又扭头对爸爸说：“再说，您帮我妻子调动工作的事
9、，我还来不及谢您呢，我哪能知恩不报呀!”他皮笑肉不笑地看着爸爸。 我迷惑了，我成了什么人?过去我最瞧不起的，就是那些走后门的人，没想到今天自己居然也做起了这种人。顿时，我像受了别人的侮辱一样，一种难以名状的气愤涌上心头。我看了一眼成绩单上那多少人想得到的高分，不知哪来的勇气，把那成绩单撕了个粉碎，并扭头冲出了办公室。 我真不明白，爸爸为什么要这样做?我承认他是为我好，但也不必用这种手段。人与人为什么一定要互相利用呢?如果我真的考不好，即使是名落孙山，也至少能得到一点心理上的平衡。可这样做 秋风吹来，一丝寒意侵入我心房，天空淡淡的，可我的心却沉沉的。 练一练：1、找出文中表示心理描写的句子。2、
10、请填写下面表格事件感受在这次_选举中，我因一票之差落选了。同学们给我起了一个特别难听的绰号写一件感受深刻的事【题目在线】 题目：这件事让我_【习作点招】1、选材写好半命题作文的关键，是根据题目已有的部分，从自己的“资料库”中找到最合适的材料。“这件事让我_”这个题目，选取的时间必须是自己亲身经历的。2、写法（1）要写出“这件事给我的感受”。如：这件事让我想起来就生气-关键要抓住“生气”二字，写出为什么生气、怎样生气、生气之后得到什么启示等。这件事让我伤心透了-“伤心”是文章的中心。这件事让我震惊-整篇文章必须扣住“震惊”一词。这件事让我“长了一智”-写作重点：这件事是怎么样让我“长了一智”的？
11、（2）要围绕这一感受，把“这件事”的来龙去脉写清楚：这种感受是怎么来的？这种感受具体是怎么样的？这种感受让我得到了什么启发和教育，对我的学习、生活和成长有什么影响？【佳作传真】(划出好句好词、修辞方法和各种描写手法等，说明开头和结尾)例文1这件事让我悔恨不已这件事已经过去很久了，我竭力想忘掉，但是却做不到 扣住“悔恨”，渲染感情。那是我上小学三年级的时候。有一天早晨，我们正在早读，陈老师领来了一个新同学。他剃着平头，脸色黝黑，穿得土里土气，走路还一拐一拐的，真是好笑。只 突出人物的朴实见他低着头说：“我叫张小龙，从上唐乡转来的，小时候 为后面故事的发生做好被拖拉机压坏了一条腿，请大家多关照。”
12、听了这乡音极 铺垫。浓的自我介绍，大家“轰”地大笑起来。我心里想；“哼，乡巴佬，还到城里来读书。”所以一下课，我便常常捉弄 小龙的表现与“我”他，但张小龙每次都不在乎，淡淡一笑，似乎十分宽容。 和“大家形成鲜明我也就愈加放肆起来。 对比 一天放学后，天气十分闷热。突然，一阵狂风刮过，乌云便铺天盖地而来。刹时，天昏地暗，眼看暴雨即将来临。同学们惊惶失措地奔跑回家。我忽然看见张小龙一瘸一拐地走进一家商店的房檐下避雨，我也假装避 “我”的做法越恶雨，来到屋檐下。趁他不注意的时候，悄悄地偷走了他 劣，越能体现“悔恨”的拐杖，便飞也似地跑回家里。我想象着张小龙在东张 二宇。西望地寻找拐杖的样子，想象着张
13、小龙在雨中走路的狼 这是做坏事的狈情景，忍不住笑出声来。 “感受”。 “哎呀!”我忽然惊叫起来，我的书包不见了。原来，我在偷拐杖时，把书包放在了墙角边。顿时，我急 又是别样的得像热锅上的蚂蚁，也不管外面还下着大雨，便冲出了 “感受”。家门，在烟雨迷蒙中，我远远看见张小龙正朝我家的方向踉踉跄跄地走过来，他显然也看见了我，高兴地喊道：“黄凡，你的书包丢在商店里，我正要送到你家 去呢!” 我跑过去，接过书包，发现书包没淋湿，而他全身上 下都湿漉漉的了。顿时，一股悔恨的泪水涌出了我的眼 具体描写。感受”眶。我紧紧地握住了他的双手，指着旁边的拐杖，竟一 句话也说不出来 悔恨呀悔恨，我从来没有这样悔恨。
14、直接抒情表感受 例文2 这件事让我很激动 那是三年级的上学期，开学头一个月，我们班只找了几个同学当临时代理班长。一个星期一的上午，班主任徐老师告诉同学们：今天下午第三节课班队会的主题是竞选班长。 下午第三节课终于到了。教室里静悄悄的，我的心情真是又激动又紧张。在一、二年级里，我从来没当过班长，不知道同学们会不会选我呢?徐老师先说了当选的条件：“在班内威信高，学习好，守纪律，有特长”然后她让我们拿出一张32开小纸，在上面写上自己认为能胜任班长的5位候选人姓名。 徐老师刚一说完，同学们便都埋下头去认真地思考，教室里此起彼伏地传来“沙沙”的写字声。我也拿起笔，毫不犹豫地写上了一直担任临时班长的王芋和
15、刘硕。陈小琳和孙光耀这两个名字在我脑海里出现了，他们不但学习好，写字也是呱呱叫。还缺一个人，谁合适呢?我想写自己，可是又怕同学们不选我，那该多丢人啊!这时，我又想起了我学过的我选我这篇文章，我为什么没有小女孩那一点勇气呢?虽然我有粗心大意的毛病，但我也有很多优点呀，比如说守纪律，团结同学，学习刻苦认真等，常常是同学们的榜样。我犹豫了一会儿，拿起笔，认真地写上了自己的名字。统计投票结果费了好大一会儿工夫。我心里像揣着只小兔子似的，一直在怦怦地跳。我低着头反复地想：谁能当选呢?我能得多少票呢? 老师根据计票结果宣布当选者名单了。当老师念到我的名字时，教室里响起了热烈的掌声。我真不敢相信自己的耳朵，
16、真是又惊又喜，又激动又感到有压力。我心里暗暗下定决心：既然同学们那么信任我，我就一定要干好这个班长，不仅自己以身作则，而且要把班级管理得井井有条!想到这儿，我更有信心了。这件事虽然已经过去很久了。但我一回想起来，心里总是感到那么激动，那么自豪。【简评】1选取的事件能准确表现“激动”这一中心，心情随着情节的变化而变化。2整篇文章围绕“激动”来组织材料，情节具体，叙述清楚，详略得当。例文3这件事让我终生难忘我无法忘记那次补考。 上个学期，马老师刚刚接下我们班，一向学习成绩很好的我在一次考试中意外失手了，一时接受不了打击，感到抬不起头来，泪水不争气地流了下来。这时，一只大手马老师的手把我领到了办公室
17、。 “别哭了，有什么话好好说，我不喜欢哭的孩子。”马老师和颜悦色地对我说。我擦了擦眼泪，低声说，“我想补考。” “哦，你也想补考?”他抬头看看我，“刚才我让孙翔补考了，100分。可你不行。” “为什么?!”我停止了哭泣，有些不满。 “只有成绩不好的才补考，你承认自己是成绩不好的孩子吗?” 我沉默了。马老师开导我：“在我的心中，你一直是一个优秀的孩子，虽然这次考得不好，但也丝毫没有改变你留在我心中的印象。这次考不好，没关系，只要下次努力，好好考，还是好孩子。好好总结一下，看看问题出在哪儿，下次注意。记住，还有下次，还有机会不要只因一次失败就灰心丧气。你以前做得很好，以后也可以，别伤心了。”我想了
18、想，点了点头。“你还有什么要向我承诺的吗?”他微笑着问我。 “下次我一定努力，争取得满分，以后也尽量。”我郑重地说。 马老师赞许地点了点头：“好，我相信你，等待着你下次的好成绩!”并示意我可以走了，想了想，又说：“回去别人问你，就说没事了。”“嗯。”走出办公室，我豁然开朗：是啊，不是还有机会吗，为什么这次就灰心丧气了呢?没有了勇气，下次再面对机会，同样也成功不了呀!这么想着，我去洗手间洗了一把脸，昂首向班里走去。后来，级部考试又测试那个单元。做题时，我耳边还回响着马老师的话：“这次考不好没关系，只要下次努力，好好考，还是好孩子。”结合上次的教训，我认真审题、做题，终于得了100分!看着马老师欣
19、慰的目光，我的心里真高兴。此后，无论在学习上还是在生活上，我又经历了许多次挫折和失败，但都顺利走了过来，因为我已经学会了坦然面对：失败乃成功之母，要给自己机会，相信下次会做得更好。 我想，在许多年之后，我依然会感激马老师的这次引导。【阅读在线】欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，()屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第
20、一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人()能继续写下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此
21、，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多
22、一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)2.“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信； 随便下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)姑母写信() 信笔涂鸦() 找回了自信()3.用“ ”画出短文中的过渡句。(2分)4.文中提到的四位名人，他们分别是 、 、 、 。 你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由 （8分)5.这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 。在生活中要 。(4分)紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样旺盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色
23、，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要
24、绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法
25、是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、 用“ ”划出描写紫藤萝的特点的句子。2、 用“”划出面对紫藤萝作者的联想句子。3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”从这段话中你读懂了什么？ 4、 谈你对文章最后一段话的理解。 5、 摘录文中的优美词句，写在下面。 【趣味语文】作文题目：这件事让我_
