1、民族之韵民族之韵 走进民族管弦乐队走进民族管弦乐队 教学目的： 情感态度与价值观: 通过对民族器乐曲的了解和欣赏， 让学生能够真正喜欢中国民族音乐， 懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。 过程与方法: 认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听一些民族器乐曲，让学生感 受民族器乐曲的韵味和魅力。 知识与技能: 帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识， 能够说出常见的民族乐器的 名称及其分组，能够辨别它们的音色。 教学重点：了解民族管弦乐队的乐器分类，能初步辨别古筝、笛子、 琵琶的音色。 教学难点：准确记住民族管弦乐队的组成。 教学准备：课件，希沃白板 5、查找资料 教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好
2、。 2、师：欢迎大家今天跟我一起欣赏民族之韵，走进民族管弦乐队， 去聆听民族管弦乐的美！ 我想问一下同学们，你在生活当中见过民族乐器吗？（学生回答，老 师灵活应对。 ） 同学们见识还挺广的嘛，为你点赞！ 今天我们将完成民乐欣赏、吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐 器五个方面的目标，最终了解民族管弦乐队，下面我们来一一达到目 标。 二、走进民族管弦乐队 1、师：下面我们来欣赏一段民族管弦乐，是我们六年级的欣赏曲目 瀑布 ，选自水之声片段，大家跟我一起来欣赏一下。看过之 后告诉我你都看到了哪些乐器呢？ 2、播放水之声片段瀑布 ，学生欣赏。提问：这里面有哪些乐 器？ （学生回答，老师及时评价。 ）
3、 师：同学们观察的很仔细，认识了这么多的乐器，真是了不起！第一 个目标，我们完成！可？ 是这么多的乐器我们也不好记呀， 怎么办？ （生： 把它们分类就好了。 ） 这个点子好，分分类就好记了，也就是刚刚我们说的目标，现在请你 跟老师一起来达到目标。跟着老师向下一个目标出发吹管乐器。 你知道的感觉那些是吹管乐器呢？（学生回答.） 师：老师也准备了一些，大家一起来看下吧！ 3、播放课件，老师讲解吹管乐器 （1） 、出示笛子和箫的图片，提问：它们一样吗？其实它们不一样， 它们的。吹孔位置不一样，箫的吹孔在这了（师用笔在图片上画出） 笛子在这里，有一句话交大家区别它们的，叫横吹笛子竖吹箫（同时 出示课件
4、。 ）让我们听一听它们的音色师什么样子的？先听笛子的。 （播放笛子的音乐， ）再听一听箫的，它们的音色有区别吗？（学生 回答。 ） （2） 、你能记住它们的音色吗？我们最常见的还有唢呐，你通常在什 么情况下会听到（在结婚庆典上，白事上，可以听到。 ）让我们再次 欣赏一下。 （播放课件） （3） 、另外我们还有管子，起源于古代波斯（今伊朗） 。在中国古代 称为“筚篥” 或“芦管” 。还有排箫，因为是一排而得名，我们教室 里有这个乐器吗？是有不同长度的竹子并列在一起而成的， 它的音 色又是怎样的呢？（播放排箫的音乐，学生聆听。 ） （4） 、刚刚看的视频笛子出现的时候，它的后面的乐器，是这样演奏
5、的（老师模仿。 ）好多管子竖在一起的，你们看见了吗？它叫笙，现 在的唢呐班子还有这个乐器呢！同学们有机会可以现场感受一下。 4、 师：恭喜大家顺利地完成第二目标，让我们向第三目标出发。刚 刚我们还看到了二胡，你觉得它应该是什么类别的？对，拉弦乐器， 他们有中胡、 高胡、 板胡、 二胡， 一起来聆听二胡的声音。 播放音乐， 学生聆听。 师：由于我们的民族乐器音大多数是高的，所以后来用大提琴，贝大 提琴，来增加音乐的层次感，西洋乐器也可以用在民乐里，有时完美 的借鉴，才能带来优美的旋律，是音乐更加丰满，富有层次感。 5、师：同学们太牛了，这都是第三个目标了，第四个目标向我们走 来，它就是弹拨乐器，
6、究竟有哪些呢？我们一起来看一下吧！琵琶， 阮，听一听琵琶的声音，柳琴、扬琴、扬琴的声音也有特色，我们一 起听听。三弦、古筝、古琴，这一张对比图就可以看出他们两的区别 了。 它们的音色也是， 不一样的， 你听。（播放古筝曲然后放古琴曲。 ） 6、 师： 目标一个一个完成， 就剩下最后一个目标了， 就是打击乐器， 它们都是谁呢？（播放课件，师边放边讲解。 ）云锣、钹、鼓，有很 多种鼓，在我们教室有鼓吗？这里有堂鼓，民族大鼓，民族排鼓，板 鼓、梆子通在常什么地方用的到？唱戏用的。碰钟，大锣，小锣、木 鱼、和尚念经用的，说的也对哦！另外还有编钟和磬。 7、这就是民族管弦乐队的乐器分类，一般大型民族管弦
7、乐队的编制 一般在 70 人左右， 其中吹管乐组包括唢呐 8 人、 笛子 4 人、 笙 4 人、 管子 2 人和洞箫 1 人；弹拨乐器组包括有琵琶 4 人、中阮 4 人、大阮 2 人、扬琴 2 人、古筝 2 人和三弦 1 人；拉弦乐器组包括高胡 8 人、 二胡 10 人、中胡 5 人、板胡 1 人、大提琴 6 人和贝大提琴 4 人；打 击乐器组有 6 人组成，使用的民族打击乐器包括锣、鼓、钹、磬、木 琴、云锣和三角铁等。有时根据作品的需要，乐队在排练演出时，可 适当地增减演奏员。 三、巩固练习 师：终于完成了目标，现在老师想请你们看一下，我们教室里的乐器 分类分好了没有？它们是按西洋乐器和民族乐器分的， 分的对吗？请 几位同学把他们改过来。 1、请学生把乐器重新归类，一名同学一个乐器。 2、 同学们也辛苦了， 我想请两位同学上来 PK 一下， 谁来？ （玩游戏： 打南瓜） 四、情感升华，教育学生爱上民族音乐。 越是民族的就越是世界的，希望通过这节课的学习，大家能用睿智的 眼光去重新认识民族音乐，喜欢他，学习他。 当然我们的民族乐器 还有很多，需要你们自己去探索，从此爱上民乐，感谢大家，下课！
