1、小白船教案 教学目的： 1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船 。 2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进 创造性思维的发展。 3、通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲进行二 度创作。 教学重点、难点： 领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。 教学准备：电脑课件、音像资料、朗诵稿等。 教材分析： 小白船 是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。 歌曲优美而抒情， 描述了传说中的神话故事， 表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生 的美好想象和对美好生活的无限向往， 而对神秘宇宙的想象和探求的 愿望，反映了孩子们对神秘世界的追求。 这首歌以十分优美的旋律， 宽广舒展的
2、节奏， 鲜明的三拍子韵律， 描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。 教学过程： 一、 导入新课。 1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。 2、聆听小小的船 ，并进行简单的三拍子律动。 师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生： 小小的 船 ） 师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮） 3、 电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。 师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？ （学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐 桂、后羿射日等等。 4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有 一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美
3、丽神奇的图画，一只精 致的小船带着他，飘呀，飘呀他来到神奇奥秘的天空，看到充满 生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听 吗？ 二、新课教学 1、 范唱歌曲。 利用多媒体课件范唱歌曲。 并出示歌曲题目 小 白船 。 （多媒体课件演示） 2、听后教师提问。 师：歌曲是几拍子的？（3/4 拍） 师：那 3/4 拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍） 师：3/4 拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？ 师：好！ 现在我们把 3/4 拍和 2/4 拍进行一下比较。 3、节奏练习（电脑演示） 2/4 | 2/4 有只 小白|船 | 3/4 | 3/4 有只|小白|船| 师
4、：同学们！你们还能用 3/4 拍这条节奏配上一句话吗？谁能边 拍节奏边讲。 （学生练习，教师给予肯定和鼓励） 4、教师范唱，学生边听边思考。 思考：歌曲里的“小船”指的 什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？ （学生自由发 言） 师： （歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船 上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。歌曲优 美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。 ） 师：现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀？ 5、学唱歌曲 1）电脑投影歌谱。 师：这首歌里采用了 3/4 拍号，哪一句节奏 与我们刚才练习的节奏相同？ 师：请同学们再仔细观察一下
5、，看看 曲谱当中有哪些知识是我们从前学过的？（圆滑线，连音线，渐慢等 等） 。 2）请同学们跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。 3）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 4）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 6、 学唱歌词 1）按节奏读歌词（教师拍手伴奏，学生划拍） 。 2）跟琴学唱第一声部旋律数遍。 3）学生演唱第一声部，教师配合演唱第二声部（第二声部在第 二课时重点学习） 。 7、处理歌曲的情绪 请学生谈谈，然后教师再引导： 蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你 来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的 歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！ 二、 创设舞台，发展个性。 （拓展部分） ： 是用打击乐器给小白船伴奏，多媒体播放音乐，学生选择节奏型 为音乐伴奏。 四、小结深化 ： 1、 师： 今天这堂音乐课， 你学到了什么？ （请学生默想一分钟） 2、 师总结： 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还 把我们带入美丽的遐想之中， 让我们领略了广袤无际的天空是那样的 神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将 来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。 （播放小白船音乐，学生随音乐 边唱边离开教室） 。
