1、 真善美的小世界 教学目标:()有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 ()通过学习歌曲提高学生对图形谱的理解能力。 ()体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。 教学重难点:学会用反复记号,引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的唱歌。 教具准备:多媒体 教学过程: 一、导入 (师)同学们,在你们的心中什么是真,什么是善,什么是美? (生) 答: (师)真诚的朋友给我们带来了和谐的美;明媚的自然风光给我们带来大自然的美;勤劳的 双手给我们创造了美;和平的友谊给我们带来幸福的美;团结的友爱给我们带来温馨的美。 我们热爱美、追求美,我们的世界中处处充满了真善美。这就是真善美的小世
2、界,让我们带 着愉快的心情走进真善美的小世界 二、学唱新歌 、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是怎样的? 、说出歌曲分为几段,并画出歌曲的图形谱? 、分析结构,歌曲是的形式 讲解反复记号 D.C.(让学生观明白反复记号 D.C.的用法和作用,为演唱歌曲奠定基础) 4、教唱简谱 5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌,我们歌唱”这一句。 、检验歌曲的掌握情况,随伴奏带演唱。教师注意听学生是否有唱错的地方,并指出,通 过听教师的演唱来改正错误。 、激发情绪完整演唱歌曲(以上设计使学生对歌曲有个整体的认识,完整的去感受歌曲、 学唱歌曲,从学唱的过程中感受真善美。) 板书设计: 真善美的小世界 1=G(调号) 2/4(拍号) G 大调属于升号调 强 弱 D.C 反复记号 Fine 结束/终止记号 教学总结: 我们用歌声表现了真善美的小世界;学习了反复记号 D.C.由于反复记号 D.C.的 出现,使歌曲变成的形式,我们用歌声来表现 D.C.:用美妙的歌声表现真善美 的小世界。(用歌声完整表现歌曲,使课堂教学结束在音乐的氛围之中。)