1、孟德尔的豌豆杂交实验（二）主备人：彭榜元学习目标 通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，形成归纳与演绎的学科思维，进一步体会假说演绎法 通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，体会孟德尔的成功经验，认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神 说出基因型、表现型和等位基因的含义问题探讨 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。讨论：讨论：1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？性状不同的豌豆任务一：两对相对性状的杂交实验1.F1都是黄色圆粒，这说明了什么
2、？【答案】说明黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性。2.单独分析每一对相对性状的遗传是否遵循分离定律？【答案】遵循任务一：两对相对性状的杂交实验3.F2中9331的数量比与一对相对性状实验中F2的31数量比有什么关系？【答案】9 3 3 1是（3 1）2的展开式，即（3黄 1绿）（3圆 1皱）=9黄圆 3黄皱 3绿圆 1绿皱。任务一：两对相对性状的杂交实验YYRRyyrrYRyrYyRr配子PF1？任务二：对自由组合现象的解释和验证（1 1）对自由组合现象的解释：）对自由组合现象的解释：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。受精时，雌、雄配子的结合是随机的。YyR
3、rF1YR配子YryRyrYyRrYRYryRyrYYRRYYRrYyRRYyRrYYRrYyrrYyRrYyrrYyRRYyRryyRRyyRrYyRrYyrryyRryyrrYyRrF1YR配子YryRyrYRYryRyrYYRRYYRrYyRRYyRrYYRrYyrrYyRrYyrrYyRRYyRryyRRyyRrYyRrYyrryyRryyrrYYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr9:3:3:19:3:3:1配子结合方式有1 61 6种遗传因子组成9 9 种性状表现形式4 4 种性状分离比：161
4、69 94 4一对相对性状杂交实验两对相对性状杂交实验三对相对性状杂交实验n对相对性状杂交实验F1配子类型F1配子结合方式F2遗传因子组成F2性状表现形式F2性状分离比44243332334n3n222232n3：1(3：1)2(3：1)3(3：1)n222232n思考F F2 2出现出现93319331的条件是什么？的条件是什么？(1)所研究的每一对相对性状只受一对遗传因子控制，且遗传因子要完全显性。(2)F1能产生1111的配子。(3)不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。(4)所有后代都应处于比较一致的环境中，且存活率相同。(5)实验的群体要足够大，个体数量要足够多。课中必练
5、1.假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性,抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，控制 两对性状的基因独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病 的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例是_。【答案答案】3/163/16课中必练2.已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，这两对性状自由组合。现让遗传因子组成为Aabb与AaBb的两株玉米进行杂交，下列对杂交后代的叙述，错误的是()A.杂交后代中黄粒白粒31B.杂交后代理论上会有6种遗传因子组成类型C.杂交后代理论上会有4种性状表现类型D.杂交后代中黄色糯性子粒所占的比
6、例为1/8D课中必练3.某种动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（D）对白色（d）为显性，控制两对性状的基因独立遗传。基因型为BbDd的个体与个体X交配，子代的表型及其比例为直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色=3：1：3：1。那么，个体X的基因型为（）A.bbDd B.Bbdd C.BbDD D.bbddB及时总结已知子代的性状表现及比例，求亲代的遗传因子组成的方法：已知子代的性状表现及比例，求亲代的遗传因子组成的方法：统计每一对相对性状的分离比写出亲本每一对相对性状的遗传因子组成结合已知的亲本信息，写出亲本的遗传因子组成课中必练4.番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一
7、对相对性状，两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。请回答下列问题。（1）紫茎和绿茎这对相对性状中，显性性状为 ；缺刻叶和马铃薯叶这对相对性状中，显性性状为_。紫茎紫茎缺刻叶缺刻叶请回答下列问题。（2）如果用A、a表示控制紫茎、绿茎的基因，用B、b表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，那么紫茎缺刻叶、绿茎缺刻叶、紫茎缺刻叶 的基因型依为 。AABbAABb、aaBbaaBb、AaBbAaBb请回答下列问题。（3）紫茎缺刻叶与紫茎缺刻叶杂交，子代的表型及比值分别为 。紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3:1=3:1（2 2）对自由组合现象的验证）对自由组
8、合现象的验证验证方法验证方法：测交预测结果预测结果：测交后代的分离比应为1:1:1:1实验结果实验结果：课堂小结孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的杂交实验材料黄色圆粒和绿色皱粒豌豆过程和结果自由组合现象解释每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合受精时，雌、雄配子的结合是随机的验证测交任务三：自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子发生分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。思考自由组合定律适用的范围是什么？真核生物的遗传遵循（原核生物和病毒不遵循）有性生殖的生物细胞核基因的遗传（细胞质基因的遗传不遵循）任务四：孟德
9、尔实验方法的启示（1 1）孟德尔用山柳菊实验结果不理想的原因：）孟德尔用山柳菊实验结果不理想的原因：山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖山柳菊的花小，难以做人工杂交实验任务四：孟德尔实验方法的启示（2 2）孟德尔获得成功的原因：）孟德尔获得成功的原因：选取了合适的杂交实验材料（豌豆）采用严密的实验分析方法独特的科学思维方式：一对多对运用了假说-演绎法任务五：孟德尔遗传规律的再发现基因基因：1909年丹麦生物学家约翰逊把遗传因子改名为基因（gene）。表现型表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。基因型基因型：与表现型有关的基因组成，如
10、高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd；等位基因等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。思考思考：D和D，d和d是不是等位基因？任务六：孟德尔遗传规律的应用杂交育种杂交育种：人们有目的地将具有不同优良性状地两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。医学实践医学实践：人们可以根据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。课堂小结孟德尔的豌豆杂交实验（二）自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子发生分离，决定不同性状的遗传因子自由组合孟德尔成功的原因选取了合适的杂交实验材料（豌豆）采用严密的实验分析方法独特的科学思维方式：一对多对运用了假说-演绎法孟德尔遗传规律的再发现基因、基因型、表现型、等位基因孟德尔遗传规律的应用杂交育种医学实践
