1、溪边景色教案 教学目标 1、了解贝多芬及其主要代表作品，提高学生对音乐的感知 能力。 2、通过欣赏作品，使学生了解古典主义音乐的基本特征。 3、通过欣赏作品，体会贝多芬在完全失聪的情况下对大自 然的依恋之情。 教学重点 欣赏作品，使学生领略人的精神世界和人对生活现象与自然 现象的感触。 教学难点 理解作品中的音乐主旨和情感。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、导入新课 师：同学们都知道哪些音乐家？ 生： 师：好，同学们都回答的很棒，那今天我们要了解的音乐家 是贝多芬及赏析他的作品溪边景色 。 三、新课教学 1、贝多芬简介（请同学们说说“你所知道的贝多芬”） 。 路德维希凡贝多芬（1770
2、1827） ，德国最伟大的音乐 家和钢琴家之一，维也纳古典乐派代表人物之一，与海顿， 莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。他是集古典主义于大 成，开浪漫主义于先河的音乐巨人，他的音乐与时代和命运 紧密相连，他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊 称为“乐圣”。 2、作品创作背景。 溪边景色作于 1807-1808 年，这首交响曲表现了贝多 芬细腻的情感和对人生的挚爱。贝多芬从 1792 年从波恩来 到维也纳，在这里生活了 35 年，直到 1827 年去世，他的 全部重要作品几乎都在这里写成。贝多芬在维也纳多次搬家， 他的墓葬也在维也纳。在值得纪念的贝多芬生活遗迹中，有 一处是著名的“贝多芬
3、小路”，这条小道之所以著名，不仅是 因为贝多芬常在这里散步，他的第六交响曲就是在这里产生 灵感并构思的。 3、乐曲特点。 第六交响曲是贝多芬交响乐中唯一的标题音乐。所谓标 题音乐是指音乐具有故事性，情节性，表现文学概念或绘画 场面。 贝多芬的 F 大调第六交响曲被认为是标题音乐的典范。 贝多芬对这部交响乐加的标题是“田园生活的回忆”，他在总 乐谱的扉页上特别注明， “主要是感情的表现， 而不是音画”。 贝多芬怕人们误解他的音乐，更明确地说：“田园交响曲 不是绘画， 而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受”， 他 强调的是人的精神世界而不是临摹自然。 4、乐曲赏析。 第六交响曲（田园） 共分五个乐章，每个乐章各有一个 小标题。其中，第三，四，五乐章连续演奏： 第一乐章： 初到乡村时的愉快感受。 不太快的快板， F 大调， 2/4 拍子，奏鸣曲式，音乐在平静
