溪边景色教学设计 教学目标： 1. 感受乐曲溪边景色所表现的自然景色，能听辨出表现潺潺的 流水的弦乐器音色。 2. 能初步听辨出音乐中乐器的表现手法，对音乐产生兴趣。 3. 通过欣赏，加深对大自然的热爱之情。 教学重点： 欣赏并感受溪边景色所表现内容。 教学难点： 通过欣赏探究培养学生联想、想象能力。 教学过程： 一、 组织教学 二、 游戏导入 （师）同学们，我们做一个游戏，老师播放一组音乐，以抢答的方式 将音乐与歌名或乐曲名对号。比一比那组听对的多。 （听辨、抢答） （师）同学们真了不起，像这样的通过标题联想音乐就是欣赏的方法 之一，今天我们欣赏溪边景色就采取这种方法。 （出示课题） 三、欣赏 1.（初听）你感受到了什么？用肢体语言表现你的感受. 生谈感受，师板书速度：平稳 情绪：安静 2.（师）了解作者贝多芬及创作背景 生交流资料 3.（复听）想不想知道音乐是以怎样的方式表现的？ 师生共同探究、并完成书中 P30 页问题 板书： -潺潺流水 -点点波光 -杜鹃鸣叫 -鹌鹑鸣叫 -布谷鸟 4. （师） 乐曲呈现阳光明媚、 鸟语花香景象， 你想不想试着创作？ （出 示 4 幅自然景色学生以小组为单位创作交流） 展示、评价 四、总结 弦乐图片 小提琴图片 长笛 双簧管 单簧管
