1、溪边景色教学设计 教学目标： 1.感受乐曲所表现的自然景色，感受不同的弦乐器所表现的 不同潺潺流水声的音色 2.激发学生对大自然的热爱和赞美 3.用不同的形式表现音乐，抒发对大自然的热爱的情怀 教学重点： 激发学生对大自然的热爱和赞美 教学过程： 一导语：同学们好，欢迎大家来到音乐赏析课堂，今天老师给 大家带来一首古筝曲，大家一起来欣赏一下吧！ 二 聆听古筝曲高山流水 刚才老师弹奏的古筝曲好听吗？有知道这首曲叫什么名字 的吗？ 这首曲子是著名的古筝曲高山流水表现了天地间山水 相映的自然美景，古筝浑厚优美的音色既表现出了高山之 雄伟苍劲，又细腻的刻画出了细流低回婉转直至汇流成河 的壮丽景象从古到
2、今，从东方到西方，很多作曲家都喜欢 把丰富多彩的自然美景用动人的旋律来加以描绘。 提问 1.课前老师让大家查找一下古今中外都有哪些著名的 音乐家？现在来说说吧！ 今天让我们一起来了解的音乐家贝多芬以及他的作品溪 边景色 二，贝多芬简介： （课件展示） 路德维希 凡 贝多芬，德国最伟大的音乐家和钢琴家之 一，维也纳古典乐派代表人物之一，与海顿，莫扎特一起 被后人称为“维也纳三杰” ，他是集古典主义于大成，开浪 漫主义于先河得音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相 连，他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为 “乐圣” 。主要作品月光曲 命运交响曲 英雄交响曲 第六交响曲 三什么是交响曲？（课
3、件展示） 交响乐就是有很多种乐器在一起演奏，包括：弦乐（小提 琴，大提琴，中提琴）铜管乐器： （小号，长号，圆号）木 管乐器： （长笛，短笛，单簧管，双簧管）打击乐器：定音 鼓，敲击乐器：三角铁，其他的乐器：钢琴，竖琴。由于 每种乐器都有他不同的音色和演奏特点，所以当这些乐器 在一起演奏时，试听效果是非常震撼的。 四，作品简介： （课件展示） 第六交响曲创作于 1807-1808 年，这首交响乐表现了 贝多芬细腻的情感和对人生的热爱， 贝多芬从 1792 年从波 恩来到维也纳，在这里生活了 35 年，直到 1827 年去世， 他的所有作品几乎都是在这里写成，在值得纪念的贝多芬 生活遗迹中，有一
4、处著名的贝多芬小路，这条小路之所以 著名，不仅是因为贝多芬喜欢在这里散步，而是他的第六 交响曲就是在这里产生灵感并构思的。 第六交响曲是贝 多芬交响乐中唯一的标题音乐，所谓标题音乐就是音乐具 有故事性，情节性，这部交响乐的标题就是田园生活的回 忆。全曲共有 5 个乐章，第一乐章表现的主题是贝多芬初 到乡间时的快乐感受，第二乐章是溪边景色，第三乐章所 表现的是乡村欢乐的集会，第四乐章是暴风雨来临，第五 乐章表现的是暴风雨之后，牧人歌唱。今天我们要欣赏的 就是第二乐章溪边景色 四，出示课题 五.聆听溪边景色 现在就让我们一起欣赏这首比音画更有感情的交响乐 提问 3：在刚刚聆听这首乐曲的时候你仿佛看
5、到了什么?是 什么样的自然景象？ 提问 4：你有没有听到弦乐器奏出的仿佛潺潺流水的那种 声音？没听到？没关系我们再来欣赏一遍乐曲 五，再次聆听溪边景色 在欣赏之前老师先给你一些提示：乐曲的开始小提琴断断 续续的引出了这一乐章的第一主题，是美妙的慢板，这种 演奏形式你想到了什么？（蓝蓝的天，青青的草地，清澈 的小溪，舒缓而平静的流淌着）接下来木管乐器单簧管和 大管又反复了这一主题，小提琴奏出了颤音，这里有表达 了什么样的一种情景？（微风吹拂，水面波光粼粼，小溪 潺潺的流水声，鱼儿泛起细微的浪花）接下来音乐旋律感 变强，仿佛是微风吹动了岸边的柳树，柳絮轻轻摇摆鸟儿 在树梢歌唱，一片阳光和煦，鸟语花
6、香的动人场景 ，现在 大家带着这样的一个思路，再来欣赏一遍溪边景色 听后：同学们谁能将溪边的景色连贯的描素出来？ 六，最后聆听溪边景色 下面让我们再来欣赏一遍乐曲，大家根据老师的描素再来 感受一下这美丽的田园风光吧！ 首先，音乐是一段美妙的慢板，仿佛是贝多芬躺在了溪边 的草地上，仰望天空，蓝蓝的天空中，白云朵朵，慵懒的 挂在天上，身旁的红花绿草散发出阵阵清香耳边传来溪水 流过的潺潺私语，溪里的小鱼不时得翻起细微的浪花。贝 多芬陶醉在周围的美景中 接下来木管乐器单簧管和大管又反复了这一主题，小提琴 在低音区两个音迅速的交替形成颤音，使我们好像看到了 闪烁的波光，偶尔微风吹过，小溪荡起涟漪，扭动了
7、水面 上的白云树影，柳絮轻轻地摇摆着身姿，就像一位羞涩的 少女，回过眸来对你微笑，然后又悠悠的流向远方，远处 的白云似乎也被这美景打动了，不肯离去，在这里木管又 不断的出现，不断地重现着第一乐章里描绘的场景，令人 回味无穷，一片清新而宁静的田园气息。 六，不同的演奏形式对乐曲的诠释也是不同，老师用中国 民族乐器古筝演奏的古筝曲和交响曲相比，前者音色通透 明亮，清脆悦耳，后者音响色彩丰富，气势宏大。 那么中国的民族乐器都包括哪些呢？我们一起来看大屏幕 （课件展示） 现在我们就再来欣赏一首民族弦乐柳琴演奏的春到沂 河 ， 一起来感受柳琴这首乐曲所描绘的山东沂河两岸动人 景象。 乐曲首先是引子，自由
8、的散板 乐曲的第一部分是快板，曲调明快，取材于山东民歌沂 蒙山小调 ，描绘了沂河两岸优美风光，歌颂了幸福美好的 生活 第二部分是慢板，旋律以山东琴书和山东柳琴戏的音调为 基础，前后形成鲜明的对比，富有韵味 第三部分是快板，是一个变化再现段落，快速强烈，柳琴 在乐曲尾部充分发挥了“夹扫”技巧，是旋律在强而有力 的和音衬托下，渲染了异常强烈的气氛 柳琴明亮，清脆的音色，独特的音响效果既将乐曲演绎的 时而优美抒情，时而欢快，活泼，节奏鲜明，和交响乐相 比真是别有一番韵味 八，拓展学习 每个人对于美景的抒发形式都有所不同，画家会用画 笔来描绘，音乐家会用歌声和乐谱来表达，文学家会用诗 句和语言来抒发，如果是你，你会用什么形式来表达呢？ （关于美景的诗歌，绘画，歌曲，古筝弹奏） 九，总结 都说语言的尽头才是音乐的开始， 音乐是人类最好的情 感表达方式，因为有了音乐，我们的生活不再变得枯燥无 味，而是丰富多彩，所以，老师希望你们都能成为热爱音 乐，热爱生活的人。
