1、铃儿响叮当音乐铃儿响叮当音乐教学设计教学设计 教学目标教学目标 1通过学唱铃儿响叮当 ，使学生进一步了解美国民歌的音调。 2指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给 人以欢快向上的感觉。 3 培育学生爱自然、 乐观自信的生活态度， 并能在歌声中表现出来。 教学重、难点教学重、难点 1感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的 跳跃的、极富推动力的律动感。 2有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。 教学准备教学准备 电子琴、课件、多媒体、打击乐器 教材分析教材分析 铃儿响叮当这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律 跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平
2、的山路上跃上滑下的情景。第二 乐段的旋律大多是平进， 表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激 情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。 教学过程教学过程 一、师生问好 二、导入新课 在冬季， 正值元旦和新春佳节的来临前夕， 春节是许多人盼望、 向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未 来寄托新的希望的佳节。所以，除夕那天家家团员，围坐一起庆贺佳 节。欧美人普天同庆的日子是圣诞节。圣诞节是基督教世界最大的节 日。为纪念耶稣基督的诞生，定于每年月日。在欧美许多国 家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之 热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全
3、民的节日（出示图片）欣赏 英文歌曲铃儿响叮当 （板书课题） 。 三、学唱歌曲 1欣赏美国的圣诞歌曲铃儿响叮当 ，边听边想想它的情绪是怎样 的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。 （高兴，欢乐，愉快，活泼。 ） 2. 朗读歌词 3学唱铃儿响叮当 (1）聆听范唱。想一想：歌曲可以分为几个乐段？（学习反复跳跃记 号）边听边打节奏（两拍一下） 。 歌曲最后一句应用什么力度来表现雪橇由近到远的情景？ （渐弱）（2） 学生跟着老师的琴声唱一唱。师纠错，注意弱起（课件显示） ，难点 重点练习，再轻声跟唱。 （3）歌曲处理： 在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇 上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，再次聆听范唱并在 第二乐段打节奏（一拍两下） 。 思考：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？（学生回答，老师 加以肯定、 小结。 ） 我们要学习他们的这种勇敢、 自信、 乐观的精神。 强调：要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上 的感觉唱出来。 跟着歌曲伴奏演唱。 四、创编活动 请几个同学用打击乐器（串铃、三角铁、响板）为第二乐段伴奏 分组伴奏、演唱、表演。 五、总结。 今天，我们在歌声中乘着雪橇进行了冬之旅，体验了冬天带给我 们的欢乐，也了解了一些关于圣诞节的由来，感受了不同版本、不同 风格的铃儿响叮当 。
