1、春到沂河教学设计 教材分析： 这首乐曲是一首柳琴曲， 表现春天来了， 天气变暖了， 沂河两岸春光秀丽，一片生机盎然，沂河两岸的劳动人民在暖阳下快 乐劳动的情景。 教学目标 ： 1、 能与小组同伴进行合作学习节奏 2、通过对中国民族民间乐器的欣赏和了解，认识柳琴的音色并 通过对比准确听辨柳琴的音色，能感受到乐曲春到沂河中所表现 的情景。 3、激发学生喜爱中国的民族民间乐器和民族音乐作品。 重点难点： 重点:欣赏乐曲春到沂河,感受乐曲中表现的农民劳动的场面 和喜庆丰收的欢乐情绪。 难点:创设情境使学生主动参与音乐活动，并在老师引导下随着 音乐不同的情绪做律动。 教学用具：多媒体、教学光盘、音乐挂图
2、 教学过程： 一、导入新课 师播放乐曲演奏沂蒙山小调的视频,激发学生的学习兴趣,然后介 绍这首乐曲的创作背景。提问:这是一首什么样的音乐作品?生回答： 乐曲。随之导入学习。 二、初听感受 播放教学光盘，完整聆听，感受乐曲的情绪，再提问演奏的乐器 并介绍民族乐器柳琴,再播放琵琶、中阮和柳琴的图片和演奏视频， 对比和柳琴的区别。 三、分段欣赏 1、认识中国民族乐器之弹拨乐器 教师打开音乐挂图-中国民族乐器和弹拨乐器， 一边指认一边介绍， 然后运用多媒体播放春到沂河引子部分的演奏视频,让学生视听 结合欣赏并思考教师提出的问题:引子部分表达了怎样的情绪? 学生回答后补充介绍，并运用多媒体播放不同乐器的
3、音色,让学 生边听边思考弹拨乐器的音色有什么相同之处?有什么不同之处?通 过不同演奏视频更好的区分。 2、整体聆听并分乐段（三个乐段） 3、聆听欣赏乐曲第一乐段 播放第一乐段音乐，边听边拍手伴奏聆听感受并用动作表现这段 音乐主题的反复 4、聆听欣赏乐曲第二乐段 第二部分旋律优美抒情,表达人们在劳动之余，看到沂河两岸美 丽的风光欢快的心情(教师总结该乐曲的整体曲式结构，师生一起律 动） 5、聆听欣赏乐曲的第三乐段 播放第三乐段认真聆听， 提问第三乐段的旋律有没有熟悉感？生 思考回答本段音乐基本上和第一乐段一样，是第一乐段的再现。 再次播放主题音乐， 让孩子们听到熟悉的旋律时随着音乐一起哼 唱，乐
4、曲在快速的演奏中结束。 (讨论:1、这段旋律和第一乐段有哪些不同之处呢? 2、你觉 得这段音乐表现了怎样的场景?)教师引导学生随着音乐用拍手、拍 腿、拍肩和跺脚的方式来伴奏，加深主题旋律的印象。 四、拓展部分 1.分析乐曲结构 通过提问，引导学生们进行 4 人一小组讨论，分析这首乐曲的 结构,清晰的掌握 A B A1 的再现三部曲式结构。 2.拓宽视野 播放柳琴的介绍和演奏的视频片段,使学生们了解柳琴的演奏方 法,并对柳琴充满学习兴趣。 播放女子十二乐坊 “新民乐” 视频 （ 茉莉花 、 青春舞曲 ） ， 用视听相结合的方式使孩子们领会到中国民族乐曲经过包装和现代 音乐元素相融合，使民乐更为精彩和夺目。 五、鼓励并小结 同学们,今天我们一起聆听了柳琴演奏的春到沂河，也观 看了很多精彩的民乐演奏视频，在优美的旋律中感受了不同的意 境和情绪，也用自己的双手为乐曲很好的伴奏了，大家表现得都 很棒。那么，中国民族音乐是中华民族传统文化的瑰宝,以后我们 还会再感受它们特有的魅力同时认识更多的民族乐器，希望大家 能更喜欢我国的民族音乐。
