1、 教学内容（课题）教学内容（课题） 第一课 春景 致春天 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 感受乐曲欢悦而又奔放的曲调， 让学生在音乐的感染下进一步 激发对大自然的热爱。 过程与方法：过程与方法： 通过聆听初步感受乐曲的魅力， 并能够听辨出乐曲的结构以及 主题每次出现时的情绪变化。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观: : 在乐曲中感受春景，热爱大自然。 教学重点教学重点 能听辨出乐曲的情绪变化 教学难点教学难点 听辨乐曲结构 教学方法教学方法 辨听法，讲授法，讨论法，情境法 教学准备教学准备 教学光盘 教学时间教学时间 1 1 课时课时 教学过程设计教学过程设计 一、聆听教学致春
2、天 一、谈话导入 1、你印象中的春天是怎样的？请用一到两个词或一个句子描述一下（花红柳绿 泉水叮咚） 播放 PPT 春天的画面 2、你印象中描绘春天的音乐又是怎样的？（从节奏、速度、力度、旋律上谈） 3、请你听听这首致春天与你印象中的春天相符吗？ 二、新授教学 1、初听 与你印象中的春天像吗？不像在哪儿？ 你认为音乐中表现的又是什么？ 启发学生你听到音乐中春天的脚步声了吗？（引导学生听出乐曲中不断出现的和弦伴奏声，犹如冰 雪融化的声音，又如泉水叮咚，正如春天的脚步缓缓向我们悄悄走来，越来越近，力度是由弱渐强。 2、复听 1）乐曲中自始至终的情绪是一样的吗？变化在哪部分？ 2）你认为发生了什么请描述（请学生展开联想乐曲情绪变化是因为发生了什么？启发学生春天的 大自然在这样有些紧张情绪下的乐曲会发生什么？春水遇到了险滩，小溪遇到了岩石） 3、再听 1)乐段 3 和哪个乐段相似？ 2）情绪上有变化吗？ 通过音区的移动、力度的变化以及由单音演奏再到八度演奏，引导学生说出第 3 乐段是第 1 乐段的 再现，第 1 乐段是渴盼春天，春天的脚步悄悄临近，宛如枝头树叶的点点新绿；又如同“春天就像 个害羞的小姑娘”，而第 3 乐段是春天已经来到我们身边，一池春水，满眼葱笼，小草，小花都已 绽放。 4、完整聆听 作业设计作业设计 板书设计板书设计
