1、教学内容教学内容 聆听飞越彩虹 、演唱真善美的小世界 教学目标教学目标 1、认识反复记号“D.C.”及其用法。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。 3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。 教学重难点教学重难点 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。 教学准备教学准备 多媒体 教材分析教材分析 真善美的小世界是人民音乐出版社小学四年级上册第八单元歌曲,是赞 美迪士尼乐园的一首经典歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在 充满友谊和阳光的乐园里,孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中 动听、明亮的声响,活
2、泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式, 结构为三段体,即 ABA。A 段四乐句均从弱拍起唱,跌宕起伏,充满生气。 B 段从强音开始,用了较多的附点音符,节奏舒展,旋律优美平稳。学生在 听唱的音响感受中,体验了 A 段活泼跳跃的情绪,体验了对真善美的小世界 发自内心赞美的情绪。 教学过程教学过程 教学设计教学设计 备注备注 一、组织教学:师生问好。 二、导入新课: 师:我知道大家最爱看动画片了,那么今天我们 一起来观看一段跟动画片有关的视频, 他们有什么 样的关系呢,大家看了就知道了。 (播放关于迪士尼乐园的视频片段) 师: 你们知道这是什么地方吗?有没有看到你们熟 悉的动画人物? 生:
3、 (略) 师:对,这几个动画形象一直伴随着我们成长,我 们从小就非常喜欢它们,包括老师。让我们一起来 认识一下他们。 (出示图片) 师: 如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉 的动画人物。 那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的 世界吗?这些人物的性格特点是什么? 生: (略) 师:正像大家所说的那是一个快乐的,有趣的,令 人向往的世界,那里创造了神话、童话,同样也创 造了快乐。今天,我们就一起来进入这个美丽的世 界。 让我们带着欢快、 幸福的情绪来欣赏这首歌曲。 三、聆听歌曲真善美的小世界 1、初听歌曲。 师: (1)听完歌曲后告诉老师你的感受? (2)节拍特点 (播放歌曲) 2、复听歌曲 师
4、:让我们第二次来感受这首歌曲,感受时来思考 几个问题。 (1)在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号? (讲解乐理知识:弱起,乐段的划分以及反复记号 D.C. Fine) (2)这首歌曲在演唱中情绪有变化吗?在哪些地 方出现了变化? (第一部分比较欢快、活泼,用富有弹性、跳跃的 声音来演唱,第二部分比较抒情,用连贯、圆滑的 声音来演唱。第三部分同第一部分) 3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。 4、放出声音演唱歌曲。 师:这遍要求声音宏亮,在演唱的同时为这首歌曲 编创伴奏,并一边编排动作,这些动作要表现出三 个乐段不同的情绪。 5、学生集体边演唱边伴奏。 6、多种形式的表演歌曲。 (演唱、伴奏、表演) 四、小结 师:我们今天学习了歌曲真善美的小世界 ,这 是我们大家都向往的儿童世界, 愿这个五光十色的 小世界里,到处充满友谊的阳光,人们共同享受生 活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、 美的方式来对待身边的每一个人。 迪士尼的歌曲都 表现了人性的真、善、美,你能再找几首像这样的 歌曲吗?让我们在课后一起来交流交流。 板书设计板书设计 第二课 欢乐的村寨 教学反思教学反思