1、 飞越彩虹飞越彩虹 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 聆听歌曲飞越彩虹，哼唱音乐主题，用简要的语言描述音乐中的情境意境。 用动作表现飞越彩虹旋律的大跳所描绘的音乐形象。www.21-cn- 二、学情分析二、学情分析 五年级学生热情开朗活泼，这两首曲子风格迥异，学生能够听出很容易听出歌曲 的情绪、速度等音乐要素，能很好的掌握其音乐特点。21cnjy 三、教学重难点三、教学重难点 感受音乐中旋律特点所表现出的独特效果 找出大跳描绘的飞越，忽上忽下描绘的飞翔 四、教学过程四、教学过程 1.歌曲飞越彩虹 （设计意图：初步感受速度、情绪、表演形式） 师：今天，老师给大家带来一首歌曲，听完后举手
2、告诉我带给你怎样的感受？ 生（回答）。 2.了解歌曲创作背景。（设计意图：用简要的语言描述音乐中的意境和情境） 师：刚才你们听到的这首歌曲是美国电影绿野仙踪的主题曲飞跃彩虹， 有谁看过这个故事吗？来给我们讲一讲。21 世纪教育网版权所有 生：（回答） 师：没有头脑的稻草人，善良的多萝西收留了它，缺少心脏的铁皮人在多萝西的 帮助下变得怎样了？（生回答：坚强）胆小的狮子在多萝西的帮助下寻找勇气与 胆量，变得（坚强了）。 3. 欣赏独唱版飞越彩虹 师：女主人公多萝西是一位善良、热心、勇敢、坚强的女孩。她想要飞越彩虹， 冲破阻挠，寻求到魔法师的帮助，最终实现自己的梦想。下面，找一找音乐中什 么地方表现了“飞越“，拿出你们的手，一起来划一划旋律线。（设计意图：用动 作感受旋律大跳表现飞越） 生：边模仿边听，听完后回答 师：来，我们一起在歌谱中找一找（指谱找大跳） 生：看谱找 4. 聆听 A、B 段旋律，比较两段旋律的不同之处； 师：孩子们，咱应该从哪些地方来比较旋律的不同呢？(速度、力度、情绪等) 5.聆听萨克斯吹奏的飞越彩虹； 师：孩子们，你们来猜一猜这是哪种乐器演奏的呢？ 生：（萨克斯） 五、课堂小结五、课堂小结 师：你们觉得多丽娅的梦想实现了吗？没错，每个人都应该怀揣着梦想，努力实 现，只要敢做美梦总能实现的。相信自己，未来并没有走远。
