1、北京喜讯到边寨教学设计北京喜讯到边寨教学设计 教学目标教学目标 1. 通过聆听 北京喜讯到边寨 ， 能从层次丰富的音乐里辨别袁浩、 双簧管、 双响筒等乐器的音色。 2. 通过活动，学生能哼唱本乐曲的第一主题，能跳简单的傣族舞蹈。 3. 通过聆听乐曲，感受音乐形象，激发学生对民族音乐的热情。 学习重点学习重点 1. 能哼唱第一主题。 2. 辨别圆号、双簧管、双响筒的音色。 教学难点教学难点 通过聆听，让学生感受主题旋律的情绪、风格。 教学过程教学过程 一、激发导入 1. 上课之前，老师先提问同学们一个问题，有哪些地方把自己的村子成为 “寨子”的？ 2. 欣赏西南少数民族美丽独特的山寨风景图片。
2、3. 大家对这些少数民族的了解有哪些？ 4. 看看他们是如何庆祝从北京传来的这个好消息的。 二、乐曲欣赏 （一）完整欣赏音乐 1.这首乐曲是独奏乐还是交响乐？ 2.这是首管弦乐合奏还是打击乐合奏？ （二）这是一首多乐段的乐曲，下面逐段进行欣赏。 引子 1.这段乐曲是用什么乐器领奏的？ 2.它模仿的是什么声音？ 3.表现了什么情景？ （三）聆听第一乐段 同学们来分辨一下，这段音乐表现了这两幅图中的哪个情景，为什么？ 答：表现了许多人一起载歌载舞的场景，因为音乐很热烈欢快。 （四）聆听第二乐段 1.聆听这段音乐，你想起了什么样的情景？ 2.跟随音乐学习律动。 （五）聆听第三乐段 1.听，这个喜讯是
3、怎么传来的？你听到了什么？ 2.马蹄声是通过什么乐器来表现的？ （六）聆听第四乐段 1.这段乐曲是由什么乐器来领奏的？ 2.学习简单的舞蹈动作。 （七）聆听第五乐段 聆听这段音乐，表现小伙子们跳舞的时候，请男生站起来；表现小姑娘跳舞 的时候请女生们站起来。 （八）聆听第六乐段 1.聆听这个乐段，有没有觉得很熟悉？它在哪里出现过？ 2.它们除了旋律相同，有哪些地方不一样？ 3.学唱这个乐段的旋律。 （九）整体欣赏北京喜讯到边寨 三、知识拓展 介绍北京喜讯到边寨创作背景 1976 年 10 月，党中央一举粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋组织，全国 各族人民欢欣鼓舞，惊喜若狂地庆祝这伟大的胜利。作者郑路，以切身的体会和 满腔的热情创作了管乐合奏曲北京喜讯到边寨 ，后与马洪业共同改变为管弦 乐合奏曲。
