1、教学内容：歌曲飞翔的女武神 课型：新授课 教学目标： 1、聆听飞翔的女武神 ，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情境。 2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。 教学重点、难点： 1、 能哼唱音乐主题。 2、 能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。 教学准备： 课件、电钢琴 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，今天杨老师请来了四组乐器朋友，我们一起来认识一下（出示图片：弦乐组、 木管组、铜管组、打击乐组）它们要用音乐给大家讲一个神话故事，故事的名字叫做飞翔 的女武神 ，我们一起来听一听！ 二、新授乐曲 1 初听全曲 师：听过后，你有什么样的感受？（生答略）同学们的想象力真
2、是太丰富了。这个故事讲得 是在北欧，众神之首沃坦，他有九个神勇的女儿，我们称她们为女武神。她们骑着战马 在天空中巡弋，见到尘世间因为战争而英勇牺牲的勇士，就把他们的灵魂带到天上，成为天 神的战士。杨老师把这首乐曲分为四个部分 A+B+C+尾声，我们依次来聆听一下。 2 分段聆听 a 主题 A 初听主题 A 师：听过后，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（生：女武神骑着战马在天空飞翔的画 面）你感受的很准确。她们是怎样飞翔的呢？ 复听主题 A 跟着音乐我们用图形谱的形式画一画（师生画图形谱） 师：从图形谱中可以看出九位女武神时而向上时而向下，快速地飞翔。作曲家是用了什么 样的音乐元素让我们感受到这
3、一场景的？（速度、节奏、旋律走向） 出示简谱 A （生:速度快、节奏紧凑、旋律向上行进）师：同学们观察的很认真。这段音乐是用这四 组乐器中的哪两组来表现的？ 出示乐器图 （生：弦乐组、木管组）师：你听的可真仔细，大家为她鼓鼓掌。 （鼓掌）我们来听一听 这两件乐器的音色（小提琴明亮，大管音乐低沉） 师： 女武神们骑着战马出发了， 描写女武神主题形象的音乐是什么样的呢？我们接着往下 听。 b 主题 B 初听主题 B 师：这段音乐跟上一段音乐比较，你认为哪一段是描写女武神主题形象的音乐？（生：主 题 B）为什么？（生：音乐威武雄壮）你的判断是对的。师：女武神们在威武雄壮的音乐声 中放声歌唱， 她们都
4、唱了些什么？我们来听一听 （师弹琴） 我们用“beng”来模唱这段旋律 （生 beng 模唱）加入重音记号再来唱一唱（生学唱）加入重音记号，威武雄壮的音乐形象就更 加深入人心了！这段主题音乐一共出现了几次？我们一起来听一听。 复听主题 B （生两次） 师： 你的耳朵可真灵啊！ 这段威武雄壮的形象又是怎么用音乐来表现的呢？ （速 度、力度变化、旋律走向、音色） （生答略）这段主题音乐又是哪个乐器组演奏的呢？（生： 铜管组） 大家有意见吗？老师加大难度， 这是铜管乐器组里的哪件乐器演奏的？ （生： 长号） 为什么是长号？我们来听一听长号的音色（生：庄严辉煌）同学们懂得可真多。下面我们来 表演一遍，
5、这边的同学用“beng”模仿女武神的歌声，这边的同学模仿长号演奏，间奏的地 方我们起立右手挥拳代表女武神高举武器的威武形象！ 再听主题 B 师：同学们表演的真是太形象了！英姿飒爽的女武神们骑着战马唱着战歌出发了，她们要 快速飞向人间，去寻找在战争中牺牲的勇士，把他们的灵魂带到天上，成为天神的战士。女 武神们在飞行的途中又发生了什么事情呢？我们接着往下听。 c 主题 C 初听主题 C （生：狂风暴雨、电闪雷鸣、激烈的战争场面）同学们真是太厉害了！从音乐中就能感受 到所发生的故事。跟着音乐我们来感受一下当时的场景。 复听主题 C （师配乐朗诵： 英勇的女武神们在天空中时而向上时而向下快速飞翔， 突
6、然一阵狂风夹杂 着暴雨向她们袭来。“啪”一道闪电打在了女武神身上， “啪”一声巨雷打在了战马的身上， 她们依旧快速前行。终于突破重重阻碍来到人间，看到了激烈的战争场面。战争过后，无数 勇士倒在血泊之中） 师：一首感人的故事，一段震撼的音乐都离不开乐器的演奏效果，如果你是作曲家，你会 用什么样的乐器来演绎这震撼的场面，一起说（生：打击乐器组）同学们真是太棒了！女武 神们最终完成了任务吗？我们从后面的音乐中来寻找答案。 d 尾声 初听尾声 （生：完成了任务）师：你是怎么知道的？（生:这段音乐比较欢快，像是女武神们完成 任务时的喜悦心情）你是个认真聆听的孩子。女武神们完成了任务，她们带着勇士的灵魂越
7、 飞越高，越飞越远，我们试着加入手势动作来表现这一场景。 复听尾声 （师生加入手势动作表演）师：这段音乐的主题又是由什么乐器来演奏的呢？（生：铜管 组） 师归纳： 铜管组加上刚才的弦乐组、 木管组、 打击乐器组就形成了这首乐曲的演奏形式 管弦乐合奏。我们完整聆听一遍，咱们也成立一个小小管弦乐队，用我们自己的方式来演绎 这一作品。老师来当指挥家，表演开始！ 3 完整聆听 （师生表演）师：同学们表演的很精彩！这部威武雄壮的女武神战歌，它的作者到底是谁 呢？我们来认识一下。 三、介绍瓦格纳 瓦格纳德国作曲家，著名的浪漫主义音乐大师，他把浪漫主义歌剧发展到了顶峰！ 师：今天老师把柏林爱乐乐团现场演出版
8、飞翔的女武神带到了教室，我们来身临其境 地感受一下。 四、视频欣赏 师：今天我们欣赏了德国作曲家瓦格纳创作的飞翔的女武神此曲是歌剧四部曲尼伯 龙根的指环中第二部的前奏曲。 尼伯龙根的指环是瓦格纳歌剧创作的顶峰，整个创作 长达二十年，其规模巨大,需要庞大的剧场连续四个晚上才能演完。 五、拓展 师：同学们，女武神完成了任务，她们把勇士的灵魂带到天上，成为了天神的战士。这表 达了北欧人民对勇士的崇敬之情， 在我们中国我们用什么样的方式来表达对英雄的敬仰呢？ （生答略）老师也收集了一些图片，请看大屏幕 （播放人民英雄纪念碑图片） 师： 每逢清明时节人们都会到人民英雄纪念碑前献上鲜花来寄托哀思， 同学们我们要珍惜 当下用无数烈士鲜血换来的和平生活， 好好学习， 用知识武装自己。 最后喊出我们的口号“为 中华之崛起而读书！”最后让我们带着对英雄的崇敬之情，轻轻地走出教室吧！ 六、下课！
