1、北冥有鱼北冥有鱼 庄子（约前庄子（约前369-369-前前286286），），姓庄，名周，姓庄，名周，战国时期战国时期宋国宋国人，著名的思想家、教育家、人，著名的思想家、教育家、文学家。是文学家。是道家道家学派的代表学派的代表人物，与老子并称为人物，与老子并称为“老老庄庄”，道家的主要精神是崇，道家的主要精神是崇尚自然，庄子对生活的态度尚自然，庄子对生活的态度是：一切顺其自然，安时而是：一切顺其自然，安时而处顺，政治上主张处顺，政治上主张“无为而无为而治治”。教师范读，读准停顿 北冥/有鱼，其名/为鲲（kn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其
2、翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言/曰：“鹏之/徙于南冥也，水击/三千里，抟（tun）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件自主阅读，翻译文本北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件 北冥北冥有鱼，其名为有鱼，其名为鲲（鲲（knkn）。鲲之大
3、，不知。鲲之大，不知其其几几千里也；化而为鸟，其名为千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏。鹏之背，不。鹏之背，不知其几千里也；知其几千里也；怒怒而飞，其翼若而飞，其翼若垂垂天之云。是鸟也，天之云。是鸟也，海运海运则将则将徙徙于南冥。南冥者，于南冥。南冥者，天池天池也。也。北海北海,因海水深黑而得名。因海水深黑而得名。冥，通冥，通“溟溟”,指广阔幽深的大海指广阔幽深的大海。大鱼大鱼传说中的大鸟。传说中的大鸟。奋力飞举。奋力飞举。天边。垂天边。垂,通通“陲陲”,边际。边际。指海啸。形容指海啸。形容海动风起之时。海动风起之时。迁徙迁徙。天然形成的池子。天然形成的池子。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语
4、文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件齐谐者齐谐者,志志怪怪者也。谐之言曰者也。谐之言曰:“:“鹏之徙于南冥鹏之徙于南冥也也,水水击击三千里三千里,抟抟(tun)(tun)扶摇扶摇而而上上者九万里者九万里,去以六月去以六月息息者也。者也。”野马野马也也,尘埃尘埃也也,生物之生物之以以息相吹也息相吹也。天之。天之苍苍苍苍，其其正色正色邪？邪？其其远而无所远而无所至至极极邪？其邪？其视下视下也，亦若是则也，亦若是则已已矣。矣。记载记载拍打
5、，这里指鹏鸟奋飞而起拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。双翼拍打水面。盘旋着往上飞。盘旋着往上飞。往上飞往上飞气息，此处指风气息，此处指风云雾之气变化腾涌成野马的样子。空中游尘。深蓝色。通“耶”它（指大鹏）向下俯视。以气息相互吹而飘得。怪异的事情。用在选择疑问句中表示选择，是，还是尽头罢了北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件赏析赏析下面下面句子句子的妙处的妙处：“鹏之徙于南冥也，水击三千鹏之
6、徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。里，抟扶摇而上者九万里。”北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件小组合作，研读文本北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件 三层三层大大鹏的外形鹏的外形大
7、大鹏的活动鹏的活动大大鹏飞上高空之后眼中的景象鹏飞上高空之后眼中的景象形体硕大无比形体硕大无比变化神奇莫测变化神奇莫测奋飞气势壮美奋飞气势壮美北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象无穷、志存高远、善借长风的形象。四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用用夸张、比喻夸张、比喻的手法描述鲲鹏。的手法描述鲲鹏。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编
8、版-初中语文部编版课件精品课件鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。借齐谐一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件 “野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥
9、有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件主旨探究北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件 “逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者
10、借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件 作者在文中表明自己的观点：世间万物都作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得只有遵守法纪，懂得自律的人，才会
11、有自由的空间和生活。自律的人，才会有自由的空间和生活。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件1.1.夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力。言故事的形式表达思想，增强了说服力。2.2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。文章开头写鲲的想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击三千里击三千里”“”“抟九万里抟九万里”“”“扶摇直上扶摇直上”，意境壮阔。，意境壮阔。3.3.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。写鹏鸟南飞写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸张，姜是夸张，姜鹏的翅膀比作天边的云是比喻。鹏的翅膀比作天边的云是比喻。北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件课堂总结课堂总结北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件北冥有鱼课件八年级下册语文部编版-初中语文部编版课件精品课件
