1、沱江船工号子沱江船工号子 教学课时：一课时教学课时：一课时 教学目标：教学目标： 1 情感态度与价值观：通过欣赏、体验沱江船工号子 ，感受 船工们在运输途中积极、乐观、团结协作的精神。 2 过程与方法：通过聆听、感受、模唱、模仿动作、感知速度、 力度等方法学习歌曲。 3 知识与技能：能够正确感知号子的力度、速度以及号子最常见 的演唱形式。 教学重点教学重点： 指导学生感知号子的特点， 以及音乐中船工们每到一处地方所表现 的号子的不同形式。 教学难点：教学难点： 模仿船工们运输途中遇到险滩时的动作， 并对此部分号子的正确把 握。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体、教学卡纸 教学过程：教学过程：
2、 一、导入 听一首内江本土音乐，说说歌词中留给你印象最深的词。老师唱 学生所说的歌词并加上动作，学生再模仿感受号子的氛围，老师 领。得出“号子”。并感受号子最普遍的演唱形式一领众和。 通过观看图片，引出内江船工。并出示标题沱江船工号子 。 二、 新课教学 （一） 、号召准备。 师：在平静的江面上，听领号人怎样召集船工们？（播放音乐） 你听到了什么？ 生：呵合 师：范唱。生模唱。并指导学生感受这一部分声音特点。 （二）、出发啦。 师：两岸风景优美，听，船工们用歌声表达着自己的心情？（播 放 音乐） 。引导学生欣赏，感受音乐情绪。 （二）拉船上滩。 师：看，在运输途中，他们遇到了什么困难？听听号子
3、的力度发生 了什么变化？（播放音乐） 生：力度强。 （三）讲内江故事。 船终于拉上来了，来到平静的江面，大家都非常疲劳。听，领号人 机智幽默的缓解了这严肃的氛围。 （放音乐） 师：你听到了哪些熟悉的地方。 生：大洲坝、三元井 师：引导学生了解领号人意图。 （四）渡过险滩。 师：船工的工作不会就这样简单，看，他们又遇到了更大的困难。 听，他们是如何渡过的？（播放音乐） 引导学生观察河流，感受长江水的急促。感受即使是悬崖峭壁，船 工也要拉船的艰辛。播放音乐，感受号子的速度、力度。 师：他们用什么话，喊的口号？ 生：四川话。 引导学生用四川话喊号子。并模仿动作。再请同学表演。 （六）到达靠岸。 师:终于渡过险滩，回到平静的江面，船越走越远。听，他们就要 靠岸了。引导学生感受速度、力度。 师：你除了听到号子生越来越弱外，还听到了什么声音？ 生：船的鸣笛声。 师：让我们再次完整的欣赏沱江船工号子，当你听到熟悉处或让 你激动的地方时，同学们可以用声音或肢体语言表达出来。 三拓展延伸 师： 同学们， 号子的种类繁多， 你还知道有哪些号子吗？ （播放图片） 生：工程号子、农事号子 四、总结：船的鸣笛声标志着船靠岸了，但也标志着船工的那个时代 结束了。 通过今天的学习， 希望同学们能把船工积极勇敢、 乐观向上、 团结协作的精神带的你们的生活中。
