1、 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。简意赅，记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理不少文言文还揭示了深刻的道理。让我们看。让我们看看大看大思想家孟子从学下棋中发现了思想家孟子从学下棋中发现了什么吧！什么吧！第一页，共44页。文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我两小儿辩日讲述了孔子路遇两个孩子在争辩：一个小孩认为太阳在早晨离人近，一个小孩认为太阳在中午离人近，双方各执一词，争论不止。一种装液体的敞口器具。如，学弈中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；意思是：
2、（另）一个小孩说：“太阳刚出来时给人清凉的感觉，等到正午时就像把手伸进热水里一样，这难道不是近的时候感觉热，而远的时候感觉凉的道理吗？”一个小孩提出早晨太阳离人近，中午太阳离人远的观点。孟子（约前372前289）名轲，字子舆。用车盖比喻刚出来的太阳，说明此时太阳大。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其学子的言行语录和思想记录下来，编成论语一书，流传于世。再如，两小儿辩日中的“我以日始出时去人近”的正确停顿是“我以/日始出时/去人孔子本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度对待这个问题。用“如探汤”来形容太阳在中午时的灼热。理由：日出时太阳大，而日中时太阳小。孔子东游，见两小儿辩斗，问其
3、故。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”是继孔子之后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。理由：日出时太阳大，而日中时太阳小。孔子（前551前479）名丘，字仲尼。再如，两小儿辩日中的“我以日始出时去人近”的正确停顿是“我以/日始出时/去人我国古代著名思想家、政治家、教育家。春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为“孔圣人”。14 14 文言文二则文言文二则第二页，共44页。两小儿辩日讲述了孔子路遇两个孩子在争辩：一个小孩认为太阳弗弗俱俱俱乐部俱乐部弗去弗去我会写辩辩争辩争辩fbinj援援援助援助yun第三页，共44页
4、。弗俱俱乐部弗去我会写辩争辩f b i n j 援援助y u n 第三鹄gh鸿鹄 多音字多音字中鹄与y往之何与y与时俱进将jingjing将军将领y参与第四页，共44页。鹄g h 鸿鹄 多音字中鹄与y 往之何与y 与时俱进将j i 为辨读：wi（为难）wi（为了）运用：做事情要相互理解，不要故意为（wi）难别人。处分你是为（wi）了教育你，也教育大家。第五页，共44页。为辨读：w i（为难）w i（为了）第五页，共4 4 页。近义词近义词反义词通国辩斗以为弗若专心致志举国辩论认为不如恶是远词语对对碰一心一意善非近热专心致志凉三心二意第六页，共44页。近义词反义词通国举国辩论认为不如恶是远词语对
5、对碰一心一意学 弈第七页，共44页。学 弈第七页，共4 4 页。孟子（约前372前289）名轲，字子舆。战国时邹国（今山东邹城东南）人。我国古代著名思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。主要作品有与他的弟子合著的孟子。知识链接知识链接第八页，共44页。孟子（约前3 7 2 前2 8 9）名轲，字子舆。战国时邹国词语解释善：使：曰：诲：让。善于，擅长。教导。说。非：不是。援：引，拉。然：这样。通国：听之：俱学：鸿鹄：之，指弈秋的教导。全国。天鹅。一起学。弗若：缴：不如。本课指带有丝绳的箭。“缴”是多音字，另读jio，是交纳、交付的意思。第
6、九页，共44页。词语解释善：使：曰：诲：让。善于，擅长。教导。说。非：不是。弈秋，通国之善弈者也。理解诗句 意思是：弈秋（人名不译），（是）全国最擅长下棋的人。第十页，共44页。弈秋，通国之善弈者也。理解诗句 意思是：弈秋（开篇交代了什么？“者也”是什么句式？开篇交代弈秋是全国最擅长下棋的人。“者也”是判断句式，一般译作“是的人”。第十一页，共44页。开篇交代了什么？“者也”是什么句式？开篇这两个人是怎么学下棋的？第十二页，共44页。这两个人是怎么学下棋的？第十二页，共4 4 页。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。意思是：一个人一心一
7、意集中精神，只听弈秋的教导；另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有大雁将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。第十三页，共44页。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一 “惟弈秋之为听”“思援弓缴而射之”这两句话采用什么写法？有什么好处？用对比的写法描述两个跟弈秋学下棋的人不同的学习态度。“专心致志”“惟”写出一个人聚精会神，一心一意听课的状态；“一心以为”“思”“射之”则写出另一个人听课三心二意，不够专心。第十四页，共44页。“惟弈秋之为听”“思援弓缴而射之”这两句话采用什么写如，学弈中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；一个小孩提出早晨太阳离人近，中午太阳离人
8、远的观点。“一心以为”“思”“射之”则写出另一个人听课三心二意，不够专心。“者也”是判断句式，一般译作“是的人”。是继孔子之后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”再如，两小儿辩日中的“我以日始出时去人近”的正确停顿是“我以/日始出时/去人孔子本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度对待这个问题。学弈先写弈秋是全国最善于下棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。意思是：弈秋（人名不译），（是）全国最擅长下棋的人。开篇交代弈秋是全国最擅长下棋的
9、人。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”“为是其智弗若与”要读出反问语气；再如，两小儿辩日中的“我以日始出时去人近”的正确停顿是“我以/日始出时/去人一种装液体的敞口器具。故事体现了两小儿善于观察、独立思考的精神和孔子实事求是的态度，说明了知识无涯、学无止境的道理。学习结果如何？第十五页，共44页。如，学弈中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/虽与之俱学，弗若之矣。意思是：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个学得好。这句话在文中起什么作用？用转折句式指出两人虽然同时学习，效果却不同。第十六页，共44页。虽与之俱学，弗若之矣。意思是：虽然他和
10、前一个人一起学为是其智弗若与？曰：非然也。意思是：是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。第十七页，共44页。为是其智弗若与？曰：非然也。意思是：是因为他的智力不这句话运用了什么修辞手法？强调了什么？运用设问的修辞手法，强调指出两个人学习结果不同的原因：并不是智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同。告诉我们：专心致志地做事和三心二意地做事其结果是完全不同的。此句寓说理于叙事之中，清晰自然，水到渠成，给人留下深刻的印象。第十八页，共44页。这句话运用了什么修辞手法？强调了什么？运用设问的修辞板书设计板书设计学弈二人学弈师从弈秋一人专心致志惟弈秋之为听另一人成功三心二意思援弓缴而射之失败
11、条件相同 态度不同学习之理贵在专心第十九页，共44页。板书设计学弈二人学弈师从弈秋一人专心致志惟弈秋之为听另一中心思想 学弈先写弈秋是全国最善于下棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同。最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。第二十页，共44页。中心思想 学弈先写弈秋是全国最善于下棋的人，接着写作业 背诵并默写全文。第二十一页，共44页。作业 背诵并默写全文。第二十一页，共4 4 页。两小儿辩日第二十二页，共44页。两小儿辩日第二十二页，共4 4 页。孔子（前551前479）名丘，字仲尼。春秋时期鲁
12、国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为“孔圣人”。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其学子的言行语录和思想记录下来，编成论语一书，流传于世。知识链接知识链接第二十三页，共44页。孔子（前5 5 1 前4 7 9）名丘，字仲尼。春秋时期鲁国词语解释故：去：盂：决：离。原因，缘故。裁决，判断。一种装液体的敞口器具。孰：谁，哪个。汝：你。第二十四页，共44页。词语解释故：去：盂：决：离。原因，缘故。裁决，判断。一种装液理解诗句孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。意思是：孔子到东方游学，（途中）看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。第二十
13、五页，共44页。理解诗句孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。意思是：孔子到文章开篇交代了什么？文章开篇交代了故事的地点、人物和事情的起因。第二十六页，共44页。文章开篇交代了什么？文章开篇交代了故事的地点、人物和 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”意思是：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”第二十七页，共44页。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”两个小孩各提出了什么观点？一个小孩提出早晨太阳离人近，中午太阳离人远的观点。另一个小孩提出早晨太阳离人远，
14、中午太阳离人近的观点。第二十八页，共44页。两个小孩各提出了什么观点？一个小孩提出早晨太阳离人近 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”意思是：（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”比喻第二十九页，共44页。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者 用车盖比喻刚出来的太阳，说明此时太阳大。用盘盂比喻正午时的太阳，说明此时太阳小。“此不为远者小而近者大乎？”这句话用了什么句式强调了什么？这句话用反问句式强调了自己的观点。第三十页，共44页。用车盖比喻刚出来的太阳，说明
15、此时太阳大。用盘盂比喻正 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”意思是：（另）一个小孩说：“太阳刚出来时给人清凉的感觉，等到正午时就像把手伸进热水里一样，这难道不是近的时候感觉热，而远的时候感觉凉的道理吗？”第三十一页，共44页。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者用“如探汤”形容什么？用“如探汤”来形容太阳在中午时的灼热。“此不为近者热而远者凉乎？”这句话用反问句强调了什么？用反问句式强调自己的观点是正确的。第三十二页，共44页。用“如探汤”形容什么？用“如探汤”来形容太阳在中午时的灼热。孔子不能决也。意思是：孔子听了，不能判断谁对谁错。孔子是怎
16、样回答的？孔子本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度对待这个问题。第三十三页，共44页。孔子不能决也。意思是：孔子听了，不能判断谁对谁错。孔子一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有大雁将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。再如，两小儿辩日中的“我以日始出时去人近”的正确停顿是“我以/日始出时/去人孔子东游，见两小儿辩
17、斗，问其故。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”为辨读：wi（为难）wi（为了）用车盖比喻刚出来的太阳，说明此时太阳大。一种装液体的敞口器具。这句话运用了什么修辞手法？强调了什么？我国古代著名思想家、政治家、教育家。学弈先写弈秋是全国最善于下棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同。“一心以为”“思”“射之”则写出另一个人听课三心二意，不够专心。此句寓说理于叙事之中，清晰自然，水到渠成，给人留下深刻的印象。意思是：（另）一个小孩说：“太阳刚出来时给人清凉的感觉，等到正午时就像把手伸进热水里一样，这难道不是近的时候感觉热，而远的时候感觉凉的
18、道理吗？”两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”意思是：两个小孩笑着说：“谁说你聪明智慧呢？”此句的“笑曰”写出了什么？两个小孩的笑并无讥讽之意，反而更显出小孩子的调皮、机灵。第三十四页，共44页。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。两小儿笑曰：“孰这句话以什么句式结束，表现了什么？以反问句式结束全文，既表现两个孩子的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论知识多么渊博，也无法解释所有的现象，这就是“学无止境”的道理吧！第三十五页，共44页。这句话以什么句式结束，表现了什么？以反问句式结束全文板书设计板书设计两小儿辩日起因：两小儿辩斗观点一儿日始出近 日中远另一儿相反日初出远 日中近近大远小相持
19、理由一儿近热远凉另一儿孔子不能决结果善于观察有理有据第三十六页，共44页。板书设计两小儿辩日起因：两小儿辩斗观点一儿日始出近 日中远另中心思想 两小儿辩日讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决。故事体现了两小儿善于观察、独立思考的精神和孔子实事求是的态度，说明了知识无涯、学无止境的道理。第三十七页，共44页。中心思想 两小儿辩日讲述了孔子路遇两个小孩在争论，作业 背诵并默写全文。第三十八页，共44页。作业 背诵并默写全文。第三十八页，共4 4 页。课后习题解答正确、流利地朗读课文。背诵课文。
20、教师指导：朗读文言文时，一要把速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。如，学弈中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与”要读出反问语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。再如，两小儿辩日中的“我以日始出时去人近”的正确停顿是“我以/日始出时/去人第三十九页，共44页。课后习题解答正确、流利地朗读课文。背诵课文。教师指导近”。在理解课文的基础上熟读，最后达到背诵。第四十页，共44页。近”。第四十页，共4 4 页。联系上下文，理解加点字的意思。通国之善弈者也。善：擅长。思援弓缴而射之。之：大雁。孔子不能决也。决：判断。第四十一页，共44页。联系上下文，理解
21、加点字的意思。第四十一页，共4 4 页。对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。教师指导：学弈主要讲了全国最会下棋的人弈秋教两个孩子学下棋，其中一个人专心致志地学，一个人边学边想着射大雁，三心二意地学。结果两个人学习的结果不一样。第四十二页，共44页。对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。两小儿辩日讲述了孔子路遇两个孩子在争辩：一个小孩认为太阳在早晨离人近，一个小孩认为太阳在中午离人近，双方各执一词，争论不止。孔子也做不了决定，最后两个孩子笑着说：“谁说你聪明智慧呢？”第四十三页，共44页。两小儿辩日讲述了孔子路遇两个孩子在争辩：一个小孩 在两小儿辩日中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？教师指导：观点：一个小孩认为：太阳早晨时离人近，而中午时离人远。理由：日出时太阳大，而日中时太阳小。观点：另一个小孩认为：太阳早晨时离人远，而中午时离人近。理由：早晨时温度低，中午时温度高。第四十四页，共44页。在两小儿辩日中，两个小孩的观点分别是什么？他们是
