人音版(简谱)五下音乐-第5课 演唱-我是中国人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:54ce7).doc

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1、人音版五下我是中国人教案 一、一、教学目标:教学目标: 1、知识与技能:在学唱歌曲我是中国人时,能表现出歌曲 的京韵京腔,并背唱歌曲我是中国人; 2、过程与方法:通过模仿、体验、合作、综合,了解学唱京歌 的方法。 3、情感态度与价值观:能够激发学生对国粹京剧的兴趣,热爱 传统文化,传承中国的优良传统、做堂堂正正的中国人。 二、二、学情分析:学情分析: 五年级的同学相比较低年级的同学而言, 无论是在知识方面还是 在生活常识方面都有较丰富的积累,对于京剧的认识也是如此,早在 二年级和四年级的时候就对京剧有过简单的学习,如都有一颗红亮 的心、龙格里格、故乡是北京等等,再加上这一单元的主 题就是京韵,

2、在本单元之初,同学们在老师的介绍下已经学习了 一些京剧的知识点,所以,五年级的学生完全有能力掌握本课内容。 三、三、教学重点:教学重点:对于京韵京腔的学习与感受。 四、教学难点:四、教学难点:对于歌曲中休止符、装饰音的准确演绎,以及最后一 句中“人”字的拖腔、气息控制等。 四、四、教学过程:教学过程: 1、组织教学:师生问好! 2、导入:直接导入 同学们,今天我们将一起学习一首很特别的歌曲,它和我们以前 学的歌曲有点不一样,有什么不一样的呢? 3、聆听歌曲: (1)初次聆听:感受歌曲与其他歌曲的不同之处,导出“京歌” 京歌:是加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌是对京剧的改良与创 新,是对现代歌曲的

3、充实与丰富。京剧和流行音乐完美结合的京歌的 例子不少,如好大一颗树、 说唱脸谱、 故乡是北京、 梨 花颂等。 (2)再次聆听:从唱腔和歌词中感受歌曲的情绪:自豪、骄傲的情 绪 (3) 第三次聆听: 请同学们一边欣赏一边用双手击拍节奏, 引出 “板 眼” 板眼:在京剧中,将节拍称作板眼,即“板”为强拍、“眼”为 弱拍, 例: 2 4 为( )板( )眼 3 4 为( )板( )眼 4 4 为( )板( )眼 1 4 为( )板( )眼 4、学习歌曲: (1)跟琴模唱歌曲旋律:2-3 遍 老师带领学生复习波音 (2)读歌词:要求有节奏地、字正腔圆 (3)跟教师模唱歌词:一句一示范、一句一练习 (4)听范唱、跟范唱演唱 (5)和伴奏演唱 4、编创与活动: (1)请学生结合我是中国人表演京剧台步、亮相等动作,边唱 边表演. (2)表演结束后,教师总结:通过本课的学习,了解中国文化并传 承。 5、拓展:说一说自己家乡的地方戏。 教师展示自己家乡的戏曲。 6、作业: 通过询问家长、网络查询等方式了解自己家乡的地方戏,并且学 一学。

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