1、 对花教案设计对花教案设计 教学过程：教学过程： （一）组织教学 学生听着熟悉的旋律江苏民歌茉莉花进教室。 （二）、导入新课 1、揭示“花”的主题。（由熟悉的本地区民歌引出花的主题） 师：同学们，知道这是哪个地区的民歌吗？（江苏）它的歌名谁知道？（茉莉花） 这首歌曾在 2002 年雅典奥运会闭幕式上唱响， 她代表中国向各国健儿发出邀请。 如今她已是家喻户晓， 这清新优美的曲调，委婉含蓄的歌词表达了少女喜爱茉莉的细腻情感。来！我们一起来跟着唱一唱 2、师生交流 师：你们见过茉莉花吗？谁来说说她的特征？（学生自由回答）在大自然中花的品种繁多，形态各异，你 还知道哪些花呢？ 3、猜谜问答 师：同学们
2、知道的还真多，每种花都有它独特的外形和生长特征，下面我来考考你，猜猜这是什么花？ 什么开花白又香？（茉莉、栀子） 什么开花节节高？（芝麻） 什么开花红似火？（山茶花、杜鹃花） 4、节奏问答：把刚才的猜谜内容用有节奏的语言问答 5、总结什么叫“对唱” （三）、新歌教学 1、听赏歌曲对花 A、民歌中有很多这样的对唱歌曲，我们来听一首。说说歌里唱了什么？ B、学生回答，老师同时多媒体展示花卉图片（菱角花、凤仙花、山茶花、蔷薇、玫瑰） 2、揭示歌名 师：这就是我们要学的对唱歌曲北京民歌对花 3、再听歌曲，说说哪句比较难唱，老师适时用对比法解决附点四分音符的唱法。 4、教唱歌曲 A、师生接龙唱 B、齐唱歌曲 C、利用打花巴掌游戏引出 2/4 拍的强弱规律，指导唱出强拍 D、介绍衬词 E、对唱巩固 （四）、创编歌词 1、分组创编歌词，注意压韵 2、交流本组创编内容 3、每组采用不同形式表现自己创编的歌曲。 （六）、老师总结，组织下课
