1、教学目标: 能够用欢快的情绪演唱歌曲。 了解民歌特点。 对四川的音乐风格有初步的了解。 第四单元第四单元 寓教于乐:初步感受音乐寓教于乐:初步感受音乐 切分节奏:切分节奏: 切分节奏是旋律在进行当切分节奏是旋律在进行当 中,由于音乐的需要,改变中,由于音乐的需要,改变 常规的节奏规律,音符的强常规的节奏规律,音符的强 拍和弱拍发生了变化和强调拍和弱拍发生了变化和强调 ,而出现的节奏变化。,而出现的节奏变化。 切分节奏:切分节奏: 旋律中的切分节奏:旋律中的切分节奏: 2 2 1 1 1212 3535 6 6 1 1 初步感受音乐初步感受音乐 初步感受音乐初步感受音乐 桃花桃花桃花桃花 葡葡
2、萄萄 葡葡 萄萄 松松 柏柏 松松 柏柏 学习旋律学习旋律 学习歌曲学习歌曲 歌曲处理歌曲处理 这首歌曲的情绪是怎样的这首歌曲的情绪是怎样的? 歌词表达了什么内容?歌词表达了什么内容? 歌曲简介歌曲简介 歌 曲 又 名 歌 曲 又 名 盼 红 军 盼 红 军 , 是 流 行 于 四 川 南 坪 的 传 统 是 流 行 于 四 川 南 坪 的 传 统 小 调 ; 歌 曲 的 情 绪 充 满 了 小 调 ; 歌 曲 的 情 绪 充 满 了 热 烈 热 烈 与与 欢 快 。 欢 快 。 歌 词 用 朴 素 的 语 言 把 歌 词 用 朴 素 的 语 言 把 一 年 中 每 个 月 开 什 么 一 年
3、 中 每 个 月 开 什 么 花花 都都 做 了 叙 述 , 使 人 们 从 中 得 做 了 叙 述 , 使 人 们 从 中 得 到 了 不 少 生 产 和 生 活 知 识 到 了 不 少 生 产 和 生 活 知 识 的 同 时 , 也 表 达 了 热 爱 生 的 同 时 , 也 表 达 了 热 爱 生 活 、 热 爱 劳 动 的 思 想 感 情 。 活 、 热 爱 劳 动 的 思 想 感 情 。 四川民歌的特点四川民歌的特点 曲调悠远绵长,慷慨阳刚,有曲调悠远绵长,慷慨阳刚,有 很强的自娱性,但也富于激情。很强的自娱性,但也富于激情。 完整演唱歌曲完整演唱歌曲 采花采花 小结 这节课,我们学
4、唱了歌曲 采花,进一步感受、 体会了四川民歌的音乐风 格特点,希望同学们喜欢 我们的民族音乐、把我们 的民族音乐发扬光大。 民歌有三个特点: 第一,和人民的社会生活有着最直接最紧密的 联系 .民歌的作者是人民群众是他们在长期 的劳动、生活实践中,为了表现自己的生活、 抒发自己的感情、表达自己的意志、愿望而创 作的。 第二,民歌是经过广泛的群众性的即兴编作、 口头传唱而逐渐形成和发展起来的。 第三,音乐形式具有简明朴实、平易近人、生 动灵活的特点。 民歌分为三大类:号子(劳动号子)、山歌、 小调(小曲)。 切分节奏切分节奏 后十六分音符后十六分音符 前十六分音符前十六分音符 节奏拍拍拍节奏拍拍拍 这是什么节奏型?你会读吗? X X X 这两个节奏各有什么变化? X X XX XX X X 考考你考考你 观察这三个小乐句跟我们刚才做过的练习有什么 联系? 你能用do re mi sol la五个音创编带有切分节奏 的简短的乐句吗? 2 1 12 6 3 23 6 1 61 切分节奏 五声调式