1、第三单元第三单元第七课亲情之爱第七课亲情之爱第二框爱在家人间第二框爱在家人间运用你的经验P76 在家庭中，你爱你所有在家庭中，你爱你所有的亲人吗？为什么？的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？你才爱他们的吗？分享你家的亲情故事或分享你家的亲情故事或者让你感动的瞬间。者让你感动的瞬间。生命：生命：父母给我们父母给我们生命生命生命生命精神精神物质物质物质：物质：父母给我父母给我们物质上的保障们物质上的保障精神：精神：父母给我父母给我们精神上的支持们精神上的支持1(1)(1)什么是亲情之爱？什么是亲情之爱？他们给了我们生命他们给了我们生命为我们生活操劳为我们生
2、活操劳分享了我们的喜悦分享了我们的喜悦是我们生命的重要影响者是我们生命的重要影响者是我们成长的陪伴者和见证者是我们成长的陪伴者和见证者产生亲情阅读感悟 P78思考：思考：你的父母是如何表达对你的爱的？你的父母是如何表达对你的爱的？有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。正确认识亲子之间碰撞我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。B换位思考，体谅父母的良苦用心每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？渴望独立
3、、有时不能控制情绪家是爱的港湾，让我们停船靠岸;家是爱的源泉，给我们缕缕温暖;家是爱的乐园，令我们幸福永远。但是，家中的亲情仍在。(3)怎样正确认识亲情之爱？问问家人这样做的原因？知道原因后，你的想法有变化吗？温暖内敛平常无形每个家庭的亲情表现每个家庭的亲情表现不尽相同不尽相同(2)(2)亲情的不同表现方式亲情的不同表现方式阅读感悟 P79启示：启示：母爱无私伟大，母爱无私伟大，学会珍惜亲情，回报学会珍惜亲情，回报亲情。即使家庭发生亲情。即使家庭发生变化，亲情还在。变化，亲情还在。亲人离开，亲情仍在亲人离开，亲情仍在亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记
4、住我爱你。由于亲人的离开、新成员的出现，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的我们的家庭结构家庭结构也会因之也会因之改变改变。但是，家中的但是，家中的亲情仍在亲情仍在。家庭新成员出现，亲情仍在家庭新成员出现，亲情仍在父母离异另组家庭，亲情仍在父母离异另组家庭，亲情仍在3、(3)(3)怎样认识家庭结构变化后的亲情之爱？怎样认识家庭结构变化后的亲情之爱？(3)(3)怎样正确认识亲情之爱？怎样正确认识亲情之爱？探究与分享P7980类似的类似的“碰撞碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。想起这些，你心里的感受是什么？想起这些，你心里的感受是什么？爱
5、的碰撞2亲情的碰撞亲情的碰撞问问家人这样做的原因？知道原因后，你的想法有变化吗？亲情碰撞一：回忆并记录一件你最不能接受家人做过的事并说明原因？亲情碰撞二：尽可能多的回想并记录彼此关系对方的事情分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？随着我们的长大，为什么我们与父母的矛盾越随着我们的长大，为什么我们与父母的矛盾越来越多了呢？来越多了呢？进入初中的我们进入初中的我们意识到自己长大意识到自己长大了，和家人的了，和家人的关系关系也也发生发生了微妙的了微妙的变化变化。一方面，我们希望父母像对待。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一成人一样尊重我们
6、，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。和不安，期望得到更多的关注和呵护。(1)(1)产生爱的碰撞的产生爱的碰撞的原因？原因？思考：思考：在上述情境中，父母更关在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更注哪些问题？你希望父母更关心哪些问题？与父母交流关心哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父时，你期望得到什么，而父母常给予你什么？按照这些母常给予你什么？按照这些提示，完成表格。提示，完成表格。审视表格中填写的内容，审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改反思自己可
7、以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同善或增进亲子关系，并与同学交流。学交流。探究与分享P8081我们开始审视父母给予我们的爱，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。这是我们成长中难以回避的问题。比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。父母父母我们我们生理上生理上心理上心理上 阅历上阅历上知识上知识上思想方法上思想方法上行为
8、方式上行为方式上社会角色上社会角色上成人成人青春期、未成年青春期、未成年成熟成熟渴望独立、有时不能控制情绪渴望独立、有时不能控制情绪丰富丰富少少大部分知识多大部分知识多有限有限求稳、保守求稳、保守开放、创新、偏激开放、创新、偏激冷静、谨慎冷静、谨慎冒险、变化快冒险、变化快多多子女、学生子女、学生作为两代人，由于我们与父母在作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、心智、学识、经历等方面差异经历等方面差异较大，对问题的理解感受等方面较大，对问题的理解感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。必然存在差异，冲突难以避免。不要干涉，失落不安不要干涉，失落不安我们意识到自己长大我们意识到自己长大质疑 挑战
9、紧张 冲突审视父母的爱心智心智 学识学识 经历经历代际差异代际差异（两代人两代人）的碰撞的碰撞爱爱A A.孩子与父母的差异：心智、学识、经历、价值观 等方面B.B.孩子青春期的变化：独立性(自主意识增强)与依赖性并存 孩子需求的成长空间和自主权变化与父母的教育方式不变核心原因两代人的事情为什么会出现爱的碰撞？和家人关系的变化 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。亲子之间的碰撞 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父
10、母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。正确认识亲子之间碰撞 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。问题归纳：亲子矛盾如果处理亲子矛盾如果处理不好，就会伤害双方的感不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。情，影响家庭的和睦。(2)(2)亲子冲突的危害亲子冲突的危害思考：思考：既然两代人的冲突难以避免，那么在冲突产生后你会怎么做（置之不理/主动解决）？为什么？有效地化解冲突，既有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需需要父母做出榜样，也需
11、要我们自己努力。要我们自己努力。(3)(3)亲子冲突的化解办法亲子冲突的化解办法沟沟 通通爱爱传递传递探究与分享P81思考：思考：如果你是小强，你会怎如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行别扮演小强和妈妈，进行情境表演。情境表演。讨论自己怎样表达才能讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？让亲子沟通更顺畅？沟通传递爱3有效地化解冲突，既有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。需要我们自己努力。爱是需要呵护的。互动沟通爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如
12、果与亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。系的做法。与父母沟通的技巧有哪些？与父母沟通的技巧有哪些？作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试让父母了解理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。们的爱。等一等 想一想说一说 哄一哄 沟通理解有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也
13、需要我们自己努力。（P81P81）用相互用相互沟通沟通来传递爱。来传递爱。爱是需要呵护的爱是需要呵护的。要有。要有互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，需要双方互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，需要双方通过良好的互动沟通来解决，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的通过良好的互动沟通来解决，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。做法。爱是需要接纳和理解的爱是需要接纳和理解的。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们
14、的爱。接受的方式表达我们的爱。如何化解与父母的冲突？如何化解与父母的冲突？问题归纳：爱怕沉默。太多的人，以为爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。爱需要行动，但爱表达和传递。爱需要行动，但爱绝不仅仅是行动，或者说语言和绝不仅仅是行动，或者说语言和温情的流露，也是行动不可或缺温情的流露，也是行动不可或缺的。的。毕淑敏毕淑敏(1)什么是亲情之爱？有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。想起这些，你心里的感受是什
15、么？C保持沉默，不发表自己任何意见要有互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，需要双方通过良好的互动沟通来解决，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。形式：表现形式可能会发生变化。C保持沉默，不发表自己任何意见态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。太多的人，以为爱到深处是无言。2、解决爱的碰撞的方法案例体现出了一种什么情感？给我们一个什么启示？亲情亲情表现形式表现形式产生原因产生原因解决方法解决方法体味亲体味亲情情教育教育爱的小结爱的小结爱的碰爱的碰撞撞体味亲体味亲情情爱的回爱的回馈馈感恩父母感恩父母及时行孝及时行孝爱爱在在家家人人间间体味体味亲情亲情爱的爱的碰撞碰撞沟通沟通传递爱传递
16、爱课堂小结课堂小结1 1、什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？、什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？2 2、亲情之爱有什么不同的表现？、亲情之爱有什么不同的表现？3 3、怎样认识家庭结构变化后的亲情之爱？怎样认识家庭结构变化后的亲情之爱？4.4.为什么会出现爱的碰撞？为什么会出现爱的碰撞？(原因）原因）5.5.爱的碰撞的影响爱的碰撞的影响?6.6.怎样化解爱的冲突？怎样化解爱的冲突？7.7.怎样维护我们与父母之间的爱？怎样维护我们与父母之间的爱？家是爱的港湾，让我们停船靠岸家是爱的港湾，让我们停船靠岸;家是爱的源家是爱的源泉，给我们缕缕温暖泉，给我们缕缕温暖;家是爱的乐园，令我们家是爱的乐
17、园，令我们幸福永远。让我们珍惜当下，为美好的明天而幸福永远。让我们珍惜当下，为美好的明天而努力奋斗！努力奋斗！一、单项选择题：1、周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？你认为最恰当的是()A放下漫画书，转而打开电脑玩游戏B责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？”C扭头回房，关上房门，不再理妈妈D对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。D课堂练习课堂练习2、进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该（）A认真倾听，服从父母的一切安排B换位思考，体谅父母的良苦用心C保持沉默，不发表自己任何意见D积极交流，让父母事事迁就自己B
