1、樱花教学设计樱花教学设计 人音版五年级上人音版五年级上-学吹竖笛学吹竖笛 教学目标：教学目标：一、能用竖笛运用优美准确的声音演奏樱花 ，感受了 解日本的都节调式 二、能用都节调式进行简单的创编，并用竖笛进行演奏 教学重点：教学重点：感受樱花并用都节调式创编 教学难点：教学难点：根据给出的节奏型创编 教学准备：教学准备：多媒体、钢琴、竖笛、木琴 教学过程：教学过程： 一，组织教学 谈话导入，春天是一个花开的季节，我们跟随音乐去异国赏花。 欣赏 PPT 感受音乐（合唱版） 导出樱花，简单介绍 二，新授 1、再听音乐（独唱版） ，认真聆听，看看歌曲中缺少了哪两个音？ 请同学回答问题：缺少了 2 和
2、5 导出“都节调式” 2、简单介绍“都节调式” ，具有非常浓郁的民族风格，唱一唱都节调 式的音阶。 1 3 4 6 7 1 3、出示樱花谱例，分析乐句，共几句？ 唱一唱旋律 （师用低音木琴伴奏，固定节奏固定音高“67” ） （师用中音木琴伴奏，固定伴奏“67134317” ） 吹一吹竖笛 （月牙孔的音“671”着重练习） 请生来演奏木琴，为大家伴奏 4、提炼出每一句的节奏型，共三句 X X X|X X X| X X X X | X XX X| X X XX X |X| 5、创编环节 根据节奏型第一二三条，运用都节调式中的音进行创编 师做简单示范 创编原则讲解（起音、尾音） 旋律性，先创编然后自己演奏，并感受（提示上行、下行、跳进） 请几位同学上台分享自己的创编，根据樱花的句式组合成一首歌 曲 生吹竖笛演奏创编曲目，师用钢琴为他们的创编伴奏 6、小结
