1、欣赏爱的奉献教学设计欣赏爱的奉献教学设计 教学内容：五年级下册，欣赏爱的奉献 指导思想与理论依据指导思想与理论依据： 音乐课程标准指出：“通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音 乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯， 为终身爱好音乐奠定基础。 提高学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使学生 在真善美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。” 教学目标教学目标： 1. 聆听并初步学会歌曲爱的奉献 ，并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情 绪。 2.通过聆听演唱歌曲爱的奉献 ，体会爱的呼吁，感受人间的真情，让学生深刻理解“只 要人人都
2、献出一点爱，世界将变成美好的人间”用深情的歌声演唱本歌曲，掌握歌曲中的音 乐知识点。 3.通过聆听欣赏歌曲爱的奉献 ，激发学生关爱他人，培养学生的爱心并能用歌声抒发自 己的情感。 教学重点教学重点:通过欣赏歌曲爱的奉献 ，准确感受歌曲两个乐段，并学会初步演唱歌曲。对学 生进行思想启迪教育。 教学难点教学难点：准确的感受并描述歌曲两个乐段的歌曲不同把演唱情绪。 教学方法教学方法：聆听、感受、体验、模仿、情境导入 交流讨论，多媒体等方法。 教学手段教学手段：电子琴，多媒体课件 电子白板 教学过教学过程程： 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课前歌声： 组织教学
3、 1.播放伴奏音乐世界需要热心肠 音乐，学生随老师做课前表演唱。 2、师生问好师：弹琴 示意学生起 立。 1 2 3 4 5 同学们 好。 3、课前一分钟： 感恩的心手语表 演 师：导入 伴随着欢快的歌声让 我们一同走进今天的音乐课堂！ 师：让我们伴随着动听的音乐和 老师一起感受音乐带来的美好， 播放感恩的心 1、 听音乐歌唱并表演。 2、 与老师问好。 唱： 您好您好，老师 您好！ 3、学生与老师一起手语 表演。 情感交流，感受轻松愉快 的课堂氛围。 激趣，从学生感兴趣的课 外流行乐入手，调动了学 生的情绪。 【创设情景， 通过 感 恩的心的手语表演，丰 富学生的情感体验，为本 课学习的欣赏
4、歌曲爱的 奉献做铺垫】 新授 ： 欣赏 爱的奉献 三、新授课 轻松、愉快地学习歌 曲。 导言：一曲感恩的心拨动着 爱的心弦。爱是手与手的邀请，爱是 心对心的呼唤，爱是穿越不变的主 题，爱是生命永恒的旋律。接下来我 们共同欣赏歌曲爱的奉献 ， （播放 1989 年春晚歌曲爱的奉献视频） 1、师：同学们仔细聆听欣赏，同时 可以边听边小声跟唱。 并思考问题：这首歌曲的名字叫什么 呢？演唱形式是什么？ 2、师 ：今天我们就来欣赏歌曲爱 的奉献 。上节课老师给同学们布置 了搜集关于爱的奉献这首歌曲的 相关资料，有哪位同学来说一说呢？ 师 ：总结介绍歌曲的创作背景， 并播放课件(歌曲背景介绍) 3.聆听歌
5、曲 （1）聆听第一段音乐，回答问题： 找出歌曲的高潮部分？ 说出歌曲表达的主题？（出示课 件，播放音频及幻灯片） 老师：歌曲以八度大跳在高音区 上带出一声呼唤“啊”突出“只要人 人都献出一点爱，世界将变成美好的 人间。 ”这一主题，充满着对爱的呼 唤与对美好愿望的憧憬。 （2）聆听第二段音乐，回答问题 （出示课件幻灯片） 师： 再次聆听回答问题， 歌曲 分为几个乐段？每个乐段所表达的 情绪是什么？（播放音频音乐） （从节奏、音区、歌词的叙述与 呼唤引导学生进行比较） 师：赞美中带着一种呼唤之声， 唱出了“只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好的人间。 ” 师：课件演示 A 乐段：节奏舒缓， 沉
6、稳 曲调平 缓委婉 优美而深情带有叙述性 低 音区 师：课件演示 B 乐段: ： 曲调起伏，情感激动的 倾诉，呼唤，高音区 生看大屏幕欣赏聆听 爱 的奉献 生： 爱的奉献 独唱 生：根据查阅资料回 答 学生：歌曲的高潮 部分是“啊，只要人人都 献出一点爱， 世界将变成 美好的人间。 ” 学生：歌曲表达的主 题是 “只要人人都献出一 点爱， 世界将变成美好的 人间。 ” 学生跟随老师说出只要 人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人 间。”这一主题 生 1：答 两个乐段 生 2： A 乐段 学生 朗读歌词 生 3：答、 、 、 、 、 、 生总结 A 乐段：节奏舒 缓，沉稳 曲调平缓 委婉 优美而
7、深情带 有叙述性 低音区 B 乐段: ：曲调起 伏，情感激动的倾诉，呼 唤，高音区 【创设情景，让学 生聆听欣赏作品在音乐中 体验与感受，享受音乐审 美过程的愉悦。 】 【音乐课标指出应注 意引导学生对音乐的整体 感受，激发学生的音乐学 习兴趣】 1、整体感受歌曲的情 绪，培养学生的音乐听辨 及感受能力 【课标指出， 音乐是听 觉艺术，通过聆听，学生 能够体验音乐情感发生的 变化，学生并能感知音乐 表现要素，简单的描述音 乐的节奏、高低、情绪表 四、小组合作 练 唱歌曲 师：四个排比句歌词，表达了人 们对爱的渴望。 4.随歌曲模唱。 说一说自己对歌词的理解。 （1） 请学生有感情的朗读歌 词第
8、一乐段， 师：高位置朗读示范。 同时强调 朗读要字正腔圆。 师： 四个排比句表达了什么？ 生：四个排比句表达了对爱的渴 望。 师再次范唱四个“这 是、 、 、 、 、 ”学生跟唱 （2） 请学生有感情怕朗读歌 词第二乐段。 师： 让学生一起朗读，并随伴奏 演唱 （3） （播放音频歌曲音乐） 5 再次感染歌曲 师手语表演唱 爱的奉献 导言：听着优美动听的旋律，老 师也情不自禁的想用自己的方式 进行和韦唯一起表演唱爱的奉 献 ，播放音频音乐，师手语表演 边演唱。 （请学生一起参与进来） 在第一段结束的间奏中，师引导 学生一起说出“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人 间！ ” 师：同学们表现
9、的太出色了，第 一次和老师一起表演这个手语就 做的这么漂亮！老师为你们鼓掌！ （掌声响起！ ） 师：同学们知道这是什么语言 吗？ 生：是手语，聋哑人的语言。 师：是啊，在我们的身边还有着 这样的一群人需要我们用手语去 交流，用心去关爱！ 师：让我们用心去感受那份爱， 深情地演唱歌曲。 （播放音频课 件） 学生有感情的高位置朗 读歌词 第一乐段。 3、学生分析乐段及每段 的音乐情绪 第一乐段：优美而深情 带有叙述性， 4、 生朗读歌词 第二乐段 第二乐段：情感激动的 倾诉，呼唤， 5、生随老师一起朗读并 演唱。 学生随原唱音乐完整 演唱歌曲。 学生受感染与老师一 起表演手语。 学生： “只要人人
10、都献 出一点爱，世界将变 成美好的人间！ ” 生：是手语，聋哑人 的语言。 小组合作： 女声唱 第一乐段，男生与老 师一起手语表演，师 生齐唱高潮部分第二 乐段。 达等。 能够感知音乐主题， 区分音乐基本段落。 】 【通过聆听、 演唱能够 体验音乐的情绪变化】 【升华主题， 学生能主 动和老师一起演唱并 手语表演， 这样的综合 性艺术表演活动。 】 【师生合作表演， 升华 课堂教学的氛围】 五、拓展 升华主 题 导言：同学们，我们在爱的环境 中幸福快乐的成长着，但是现在 仍然有这样一群孩子，他们和你 们不一样（播放课件贫困山区的 孩子们） 师：这是贫困山区的孩子们，他 们那一双双忧郁的眼睛里闪
11、烁着 求知的渴望，好像在向我们诉说 他们面临失学的遭遇，一双充满 期待的眼神，一个个令人心酸的 镜头，拨动着我的心弦 。看了这 段视频，相信同学们一定有很深 的感触。同学们，你想说点什么 呢？ 师：同学们都是有爱心的人，相 信那些没有发言的孩子们你们的 心中也有着一样的爱心，老师替 山区的孩子谢谢你们！ （老师替山 区的孩子给同学们鞠躬）感谢你 们爱的心声，老师相信你们不但 心里这样想着，也一定会这样行 动着。老师相信在社会这个大家 庭的帮助下，他们一定能够坐在 明亮的教室里面和我们一样享受 着春天的美好 ！因为 、 、 、 、 ！ ” 拓展 师 导言：爱是无私的奉献，爱 是人间永恒不变的主旋
12、律，爱同 样也在我们的身边！关于爱的歌 曲也数不胜数！你还知道有哪些 关于爱的歌曲呢？ 师：同学们课后可以搜集一下 关于爱的歌曲还有哪些地？ 师：今天老师给同学们带来另 一着关于爱的歌曲，1991.7.25 风雨同舟、情暖人间赈灾义 演直播。乔羽词,谷建芬曲世界 需要热心肠 。 。出示课件世 生： 捐书 生：捐零花钱 生：小组讨论畅 谈、 生：一起回答 “只 要人人都献出一点 爱，世界将变成美好 的人间 生： 、 、 、 、 、 爱心世 界 【拓展知识， 让爱的 主题得到升华， 拓展学 生的音乐歌曲知识面， 同时提高学生音乐的 欣赏能力， 养成健康向 上的审美情趣， 使学生 在真善美的艺术世界 里受到高尚情操的陶 冶。 】 界需要热心肠视频 生：欣赏感受。 五、小结小结 师：让我们在爱的歌声里结束 今天的音乐课堂，愿同学们爱心 无限！情满人间！ （播放音乐，让学生们再次感 受音乐，同学们在歌声中走出音 乐课堂。 ） 生随音乐演唱歌曲 【紧扣主题： 只要人 人都献出一点爱， 世界 将变成美好的人间】
