1、大爱无疆教学设计 一、教学目标： 1. 通过欣赏音乐大爱无疆 ，让学生能感受到地震带来的伤害以及灾 后全国人民众志成城，万众一心的精神。 2. 引导学生通过音乐去感受作品表达的情感和涵义。 3. 通过多种形式去感知并表现音乐。 二、教学重点： 通过教师的引导，学生能感受到音乐表达的情感并通过各种形式表现。 三、教学难点： 让未经历过那场灾难的学生们通过音乐去感受作品的情感。 四、教学过程： （一）导入： 渲染气氛，了解作品背景 师：记忆定格在 2008 年 5 月 12 日 14:28 分，一场突如其来的强烈地震袭击 了咱们四川的汶川县。 顷刻间， 天崩地裂， 断壁残垣！ 毫无征兆的几分钟内，
2、 地震把那里的一切化为人间炼狱。 四起的岩石破裂声中夹杂着人们惊恐绝望 的哀嚎，空气中弥漫着粉尘和着泪水。多少个鲜活的生命在挣扎，多少个孩 子变成孤儿亲爱的孩子们，虽然那时的你们有的还未出生，有的还是襁 褓中的婴儿。未曾用你们的目光去看过那片废墟，未曾用你们的耳朵去听过 那些哭泣。但那痛彻心扉，血流成河的画面却像烙印般，深深的，深深的刻 在了老师的脑海里。尽管灾难无情，但我们经历了悲痛、镇定、抗争之后的 中华儿女更加团结，更加奋进。我们万众一心，我们众志成城！如今，废墟 上建起了新的楼房，灾区人民的脸上洋溢着喜悦的笑容。我们坚信：无论你 在哪里，只要我们手拉着手，生死不离，血脉都能创造奇迹！今
3、天，让我们 一起走进大爱无疆 ，用音乐去慰藉那曾经的伤痛，用音乐去感受那顽强 的精神！ （二）全曲欣赏，整体感知 1. 介绍背景：512 大地震后，无数文艺工作者一遍又一遍的踏上那 片废墟，用他们的力量去安抚伤痛的心灵。中国交响乐团团长关 峡为地震一周年创作了大型合唱大地安魂曲 ，今天欣赏到的是 其中第三乐章。 2. 初听全曲： 师：听完以后你感受到了什么？想象到哪些画面呢？ 3. 介绍“安魂曲” （三）赏析 A 部分 1. 聆听 A 部分，划旋律线并感受音乐的情绪 2. 聆听 A 部分，听一听是由什么乐器主奏的？长笛的音色给人什么 感觉？ 3. 用 u 音轻声模唱，像亲人般温柔的抚摸和安慰。
4、 （四）赏析 B 部分 1. 聆听 B 部分，划旋律线和 A 部分对比 2. 聆听 B 部分，速度、力度、情绪和 A 段对比，想表现什么？ （鼓励大家走出悲伤，世界各地的人们都在关爱着这片土地，关 心着这里的人儿。 ） 3. 聆听 B 乐段，闭上眼睛再次感受音乐，做“祈祷”的动作。 （五）赏析合唱部分： 1. 聆听合唱部分，师：这一部分和前面比，表现形式有了变化，合 唱有什么意义？（人声更通俗直接的表达想传递的感情） 2. 聆听合唱部分，师：这段大爱如潮的旋律钟，最感动你的是哪一 句呢？为什么？ 太阳轻轻拨开乌云 （用“卡农”的方式，预示着光明来了。 ） 分组唱一唱“太阳” 沐浴着阳光圣洁的洗礼 （这一句非常的温暖，与 B 段旋律一样，唱一唱） 爱吧，相爱吧！ （爱的力量越来越强烈，听一听一共有几个“爱吧，相爱吧！ ” ） X X | X X X | 声势伴奏 (六)听结尾，和哪一部分旋律相似？ （七）全曲表演
