1、 1 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课内容选自人音版小学音乐教材五年级第 7 课“爱满人间”，主要教学内容是学唱歌 曲爱的人间。此歌曲是电视连续剧光明世界的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲 童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情， 非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比 句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。虽然他们失明了，但太阳、 月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗 的世界。这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。 二、教学目标（知识与技能
2、、过程与方法、情感态度价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） （一）启发学生体会歌曲表达的情感，指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌 曲。 （二）用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动各种音乐活动，了解残疾人 的疾苦，表达对残疾人的理解和关爱之情。 (三)通过学习歌曲让孩子们关心社会弱势群体，感受大爱无边。 三、教学重点三、教学重点 能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲爱的人间。 四、教学难点四、教学难点 在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。 五、教学准备五、教学准备 多媒体课件、教材、钢琴 六、教学过
3、程六、教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 二次备课二次备课 一、 情景导 入 师生问好! 首先老师想和同学们来做个小 游戏。(1、请同学们闭上眼睛取老 师指定的课本;2、 请一位同学出来， 蒙眼作画) 师：请同学们说说刚才的感 受?(没有了光明，我们的内心充满 了孤独、 恐惧)那同学们觉得眼睛对 我们重要吗?(重要) 师总结：在我们的周围，就有 着这样一群特殊的人，他们因为各 种原因双目失明，无法用眼睛去感 知这美丽的世界，生活在黑暗的世 界里， 他们的生活全凭耳朵来听辨， 初听音乐，感受音乐画面 2 全靠双手来摸索。在我们中国，视 力残疾儿童就有 6 万多人，他们
4、被 称为“盲童”。 盲童的眼睛虽然看 不到，可是他们却和我们一样，热 爱学习、热爱生活! 二、 重难点 部分 1、请同学们听完后回答老师的问 题：这首歌曲表达了怎样的情绪？ 2、 我们再听老师唱一遍， 请同学们 思考：这首歌曲可以分为几个部 分？那这三个部分分别表达了怎样 的情绪呢？哪个部分的情绪显得比 较激动呢? （第一部分： 情绪温馨 而甜美。 第二部分：情绪激动，充满感激之 情。 第三部分：给人以沉浸在幸 福之中的宁静感。 最后四小节是补充终止，仿佛在细 细回味美好世界甜蜜滋味。） 3、“我心中有个太阳， 我心中有个 月亮，我眼前有一片红花绿草，我 听到小鸽子的歌唱。”歌词本身就 是一首
5、优美而动听的诗歌，你能用 充满深情的语调朗读这首诗吗？思 考：最能体现盲童心声的是哪一 句？第一部分中哪句最特别？ 4 解决演唱难点， 体会第四句中四 分休止符的作用，并唱一唱。 1、听歌曲找出难唱点 2、学唱难点 三、新授 1、用闭口音“en”哼唱歌曲第一乐 段。 2、用开口音“wu”哼唱歌曲第二乐 段。 3、用开口音“lu”哼唱第三乐段。 4、师生合唱， 教师唱歌词， 学生用 刚才哼唱的乐段伴唱。 5、加入歌词演唱歌曲。 6、感情的处理。 7、有感情的演唱全曲。 学唱 四、合唱 第一乐段：女领唱唱第一乐段，其 余同学用“en”哼唱。 第二乐段：女同学用男高女高演唱 歌词，男低女低用“wu”
6、哼唱。 第三乐段：女高女低演唱歌词，男 高女高用“lu”哼唱。 3 五、小结 爱就如同一场春雨，滋润着田地； 爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着 前行的路人。 爱， 不是简单的儿语， 不是一时冲动，那是心灵的呼唤， 是真情的奉献。让我们带着这节课 的收获与感受、 让我们将所有的爱， 带出课堂，让那些需要帮助的人， 都能感受到我们的爱，让我们的世 界，真正成为“爱的人间”！ 七、板书设计七、板书设计 爱的人间 第一乐段：情绪温馨而甜美。 第二乐段：情绪激动，充满感激之情。 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 八、总结与反思八、总结与反思 爱的人间是谷建芬作的一首乐曲，这首曲子旋律优美，有着丰富的情感内涵，而本节课的 教学目标意为通过学习这首乐曲，感受乐曲丰富的情感，并从中体会到人和人之间的爱，并以 乐观的心态去面对人生。所以在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“看”， “听”， “唱”， “感受”等四块内容层层推进，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。 4
