1、教学目标教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标： 通过本课学习， 使学生能初步感受到人声具有任何乐器也代替不了的美妙音色， 从而学会正 确巧妙地运用自己的歌喉，表达自己热爱祖国、热爱生活的心声。 （二）“过程与方法”目标： 在导入过程中，通过听赏一段口技感受人声的美妙，从而激发学习兴趣；在知识学习过程中 通过多次聆听、听赏来了解人声分类知识。 （三）“知识与技能”目标： 通过本课的学习，了解人声分类的知识,并能够正确区分其音色特点。 学情分析：学情分析：五年级的学生音乐素养还不是很足，对人声分类知识没有系统的认识，少部 分同学能够通过音色的听辨分辨出一些人声演唱的类别。 大多数学生还有些含
2、混不清。 但他 们对音乐充满了喜爱和追求,为了让学生们更好的了解到美的音乐作品,收到美的熏陶,为培 养学生良好的审美意识奠定基础。所以针对本课教学的内容，创造性的使用教材，使学生对 人声分类知识有个系统的认知。 教学重点：教学重点： 欣赏不同人声的演唱,感受人声的丰富表现力，体验歌曲演唱情感。 教学难点：教学难点： 正确区分不同人声演唱的声音特征和音色特点。 教学准备：教学准备： 多媒体课件等 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：同学们，今天我们先闭上眼睛来感受一段美妙的音乐。 师：你们听到了什么？（生回答） 师：现在请你睁开眼睛，这些声音都是由一个人发出来的。同学们，人的歌声
3、是自然丰富极 具特色的，是值得我们赞美的，人声具有无可比拟的表现力和感染力。这节课，我们就一起 来探索美妙的人声。 二、聆听欣赏，合作探究。 （一）人声的分类 1、欣赏老师、追光者、稻香 通过这几首熟悉的歌曲，让学生了解人声分为哪几类。 2、学生欣赏完后回答，教师总结人声可根据人的性别和年龄的不同，分为童声、女声和男 声。 (二) 童声 1、想一想:什么是童声?(男女儿童在为变声之前的声音统称为童声) 2、音乐聆听与赏析 林妙可歌唱祖国 3、通过聆听讨论童声的音色特点。 4、音色特点:声音明亮,音质单薄，不分男女声，甜美、稚嫩。 稚声期：从能有较完整语言表达的幼儿始到五六岁，均属稚声期。 童声
4、期：从 7 岁到 12 岁，这一阶段称童声期。 变声期：儿童的变声期一般在 13 岁到 15 岁，这段时期儿童 身体迅速发展，发声器官也有很大变化，声带充 血声音嘶哑，男孩变化更为明显。 ( 三)女声 女声根据音色特点细化分为女高音、女中音、女低音。 1、女高音:人声中的最高声部。 (1)我国著名的女高音歌唱家有:彭丽媛、谭晶、殷秀梅、宋祖英等。 (2)音乐赏析:春天的芭蕾 (3)学生通过聆听讨论女高音的音色特点。 (4)音色特点:清脆、华丽、灵巧、清丽。 2、女中音:介于女高音和女低音之间。 (1)我国著名的女低音歌唱家有关牧村、降央卓玛。 (2)音乐赏析走天涯 (3)学生通过聆听讨论女中音
5、的音色特点。 (4)女中音的音色特点:丰满、浑厚、深沉。 （四）男声 男声根据音色特点细化分为男高音、男中音、男低音。 1、男高音: （1）著名的男高音歌唱家有帕瓦罗蒂、戴玉强。 （2）音乐赏析：我的太阳 （3）音色特点：音色开朗、豪放、昂扬，音域比女高音低一个八度。 2、男低音： （1）著名的男中音歌唱家有夏里亚宾、彭康亮等。 （1）音乐赏析：啊，中国的土地 音色特点：人声最低的声部，音色重浊宽厚，表情庄重沉稳。 （五）拓展:听辨歌曲属于人声分类的哪一类? 咱当兵的人（男高音） 让我们荡起双桨（童声） 在希望的田野上（女高音） 三套车（男低音）打起手鼓唱起歌（女中音） 三、教师小结 人声是如此的丰富多彩,美妙而神秘。它以简单的人声奏响着动听的音符,华丽的乐章。 音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清流;首先,是陶冶性情的熔炉。冼星海 四、课后作业 搜集一首自己喜欢的一类人声演唱的歌曲（任何一类都可以）。
