1、 1 歌曲静夜思教学设计歌曲静夜思教学设计 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观：引导学生体会作者思乡的情感，感受歌 曲的美。 2、过程与方法：通过聆听、模仿、表现，理解歌曲内容，体会 歌曲的音乐特点。 3、知识与技能：准确而有感情地演唱歌曲、背唱歌曲，培养学 生的音乐感受能力，了解变换拍子。 教学重点：教学重点： 准确演唱歌曲，背唱歌曲，表达思乡情感。 教学难点：教学难点： 培养学生的合作意识和音乐表现力。 学情分析：学情分析： 我校五年级学生音乐素质普遍不尽人意。具体表现在：乐感节奏 感不太好，部分学生不敢大胆演唱，很多学生缺乏演唱技巧，喊唱现 象比较普遍。令人欣慰的是，大部分学生都
2、喜欢歌唱，喜欢音乐课， 尤其是女生唱歌的积极性还是蛮高的。 教材分析：教材分析： 歌曲 静夜思 ， 由著名女作曲家谷建芬奶奶， 根据李白的诗 静 夜思进行谱曲，收录于新学堂歌。将优秀的古诗歌谱成音符， 易于孩子在唱歌中既学到知识，又培养乐感。歌曲由两个乐段组成， 2 第一乐段唱了两遍歌词，共九个小节；第二乐段也唱了两遍歌词，共 九个小节，另外，最后还有一个节奏很舒展的结束句，共五个小节。 第一乐段抒情优美，第二乐段情感较为热烈。另外，第二遍歌词和第 四遍歌词的演唱基本相同，只是最后一句的节奏有些变化。 教学方法：教学方法： 聆听感受法、模仿演唱法、自由表现法等 教学准备：教学准备： 口风琴、扩
3、音器、多媒体课件等 教学过程：教学过程： 一、一、复习导入：复习导入： 之前，我们学过一首袁枚的苔，是由贵州山区的支教老师梁 俊和他的学生演唱的，大家来复习一下这首歌。 （师伴奏，生齐唱。） 今天，老师又要带领大家来学唱一首古诗静夜思，请把书翻 到第 60 页。一起来背诵这首诗吧！(PPT) 二、二、聆听感受：聆听感受： 1、初听歌曲，感受情境。（老师播放歌曲录音，提出聆听要求： 速度、情绪、拍号、结构等方面有什么特点。） 生自由回答后，老师小结。 （中速、表达浓浓的思乡之情、有两种拍子：一种是四四拍；一 种是四二拍（只有两个小节，把它找出来）。歌曲结构：有两个部分， 第一部分是前两遍歌词；第
4、二部分是后两遍歌词，在情绪上有变化， 3 一个较为深情，一个较为强烈。）(PPT) 2、再听歌曲，熟悉旋律。 （要求学生边听边哼唱，理清演唱顺序，找出难点乐句，认识反 复记号。） 三、三、学唱歌曲：学唱歌曲： 1、歌曲介绍 歌曲静夜思，由我国著名女作曲家谷建芬奶奶，根据李白的 诗静夜思进行谱曲，收录于新学堂歌。(PPT) 2、认识词曲作者 (PPT) 曲作者：谷建芬，中国著名女作曲家，生于 1935 年，83 岁了， 代表作品有滚滚长江东逝水、歌声与微笑、妈妈的吻、 绿叶对根的情意、思念、烛光里的妈妈、今天是你的 生日等。 词作者：李白，（701 年762 年），字太白，号青莲居士，是 唐代伟
5、大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，其人爽朗大方，爱 饮酒作诗，喜欢交友。代表作有望庐山瀑布、将进酒、早 发白帝城等多首。 3、熟悉旋律 老师吹奏口风琴，学生用“啦”跟唱旋律，熟悉旋律的高低长短 变化。 4、模唱歌词 4 老师唱一句，学生模唱一句（老师引导学生打拍子）。（注意做 到姿势正确、气息饱满、声音整齐洪亮。） 5、师伴奏，生齐唱 四、四、巩固新歌巩固新歌 1、再次播放歌曲录音。（要求学生哼唱，体会前后两个乐段的 情绪变化。） 2、分组配合演唱。（分成两个组，每组唱一句，接龙唱。最后 一遍全体齐唱。） 3、鼓励学生上台表演。（老师伴奏。） 4、全体背唱这首歌曲。（老师指挥。） 五、五、拓展延伸拓展延伸 这首诗还有其他的演唱版本，旋律和我们今天唱的不一样，我们 也来欣赏一下吧！ 六、六、课堂小结课堂小结 今天，我们学唱了静夜思，大家学得很认真，基本上能 准确而有感情地演唱这首歌。老师希望你们回到家把这首歌唱给 5 自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈听。好，这节课就上到这里，谢谢大 家！
