1、高考复习专题高考复习专题 考试说明对句子的要求之一是“辨析并修改病句”,并指出病句的类型为六大类。辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础，题型为单项选择题，常出现在第一大题中。修改病句，是就语段中语言表述的毛病加以辨认并修改，它是语言表达较高的能力要求,通常提供一段有语病的文字让考生动笔修改，题型为文字表述题，常出现在第二卷中。【教学目标【教学目标】1、掌握病句类型及病句解题技巧。2、加强备考方法的指导，强化病句题型训练。【教学重点【教学重点】掌握病句类型及解题技巧。【教学过程【教学过程】教师主导 学生主体 修改、备注。【教学课时【教学课时】共7课时 授课时
2、间 高考复习专题高考复习专题 【考点解说【考点解说】【命题特点命题特点】对本考点的要求是：“辨析并修改病句”，能力层级为D级(表达应用)。进入进入进入进入进入进入第一课时 语 序 不 当第二课时 搭 配 不 当第三课时 不 合 逻 辑第四课时 结构混乱 表意不明第五课时 成分残缺或赘余第六课时 2008年高考试题高考复习专题高考复习专题 高考复习专题高考复习专题 所谓所谓“病句病句”，是指不符合现代汉语，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。一个重点。考试大纲考试大纲对病句的测试要求是对病句的测试要求是“
3、辨析并修辨析并修改病句改病句”，能力层级为，能力层级为D D级。级。第一课时第一课时 【考点阐释】掌握掌握“语序不当语序不当”病句类型病句类型【教学目标】“加快现代化大都市建设的进程加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。加快建设现代化大都市的进程。”【教学过程】1、定语位置不当 多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。“首次”移到“抵达”之前。正确次序：七中的(领属性的)一位(数量)有丰富教学经验的(动词短语)优秀的
4、(形容词)语文(名词)教师。小结小结高考复习专题高考复习专题 高考复习专题高考复习专题 多项状语次序：表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；先时间后处所；副词（表范围或频率）；形容词或动词（表情态）；表对象的介宾短语。“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前 “广泛广泛”应修饰应修饰“交换交换”正确的次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。小结小结 3 3、虚词的位置、虚词的位置 “不”应移到“趁现在”之前。关联词与主语的位置是否颠倒；关联词关联词与主语的位置是否颠倒；关联词是否配套使用；分句间的逻辑顺序是否恰当；关联词所是否配套使用；分句间
5、的逻辑顺序是否恰当；关联词所表达的关系是否与分句逻辑相符表达的关系是否与分句逻辑相符 “把把”字句中否定副词应在字句中否定副词应在”把把”前前李老师把教材的内容没掌握就给学生上课,这是不负责任的表现小结小结高考复习专题高考复习专题 小结小结 前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他他”应应移到移到“如果如果”后后。小结小结 被动句中能愿动词和表否定、时间等的副词只被动句中能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于能置于“被被”字前字前 他被困难没有吓倒他被困难没有吓倒 “
6、即使即使”应移到应移到“文字文字”前。照原句就变成了只是前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。文字要不得，不是作品要不得。小结小结 关联词语的位置。一关联词语的位置。一 般来说，两个分句同一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。在主语前边。高考复习专题高考复习专题 4 4介词结构的位置介词结构的位置高考复习专题高考复习专题 “对于”与其它词组成的介词结构作状语，只能用在主语前，不能放在主语后。把把“对于这起震惊国际体坛的事件对于这起震惊国际体坛的事件”移到主语之前移到主语之前。去年的学习情
7、绪和今年比较起来大不相同。去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。应该是应该是“今年今年”和和“去年去年”比较比较 句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置；句子有“关于”、“对于”、“对”时，可考虑是否混淆了三个词的用法，也可考虑是否造成主客体错位 5 5递进关系词语的语序递进关系词语的语序高考复习专题高考复习专题 三个名词短语有动作行为先后的关系。先是“倡导”,然后是“宣传”,最后是“组织”。因此，前两个短语位置要调换次序。通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。三个动词先后的关系。先是“发现”，然后是“讨论”，最后是“解决”。因此，前两个短语位置要调
8、换次序。1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。课堂巩固训练课堂巩固训练 词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信”，应该为“因为诚信不仅”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。2、我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。“我们的城市”和“不仅”互换位置。此题考查关联词与主语的位置关系：当两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语的前面。4、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁
9、喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。高考复习专题高考复习专题 应把“辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时”改为“辽宁喜剧演员的演技及其小品效果时”，关联词语也使用不当，应把“才”改为“就”。应该修改为“南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。可以凭语感辨析 5、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。6、随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”,应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。高考复习专题高考复习
10、专题 返回高考复习专题高考复习专题 “中国人民的解放中国人民的解放”没有没有“起变化起变化”，“起变化起变化”的是的是“民族关系民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改。正确的表达应是个兼语句，要改“在在”为为“使使”。中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。我国棉花的生产，过去不能自给。我国棉花的生产，过去不能自给。不能自给的是不能自给的是“棉花棉花”而不是而不是“生产生产”改为”使”第二课时第二课时 搭配不当搭配不当【教学过程教学过程】【教学目标教学目标】掌握掌握“搭配不当搭配不当”病句类型病句类型1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当高考复习专题高
11、考复习专题 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进孩子们传递着友谊、和平、积极进 取以及人与自然和谐取以及人与自然和谐相处的美好愿望相处的美好愿望 动宾搭配不当要注意的几种类型：动宾搭配不当要注意的几种类型：双谓双谓+单宾单宾 单谓单谓+双宾双宾 双谓双谓+双宾双宾 金乌炭雕工艺精湛金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色，具有高采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体,是是一种环保艺术品。一种环保艺术品。“具有具有”和和“享受享受”不能搭配
12、，可以将不能搭配，可以将“享受享受”改为改为“特色特色”2 2动宾搭配不当动宾搭配不当 “”不是不是“”呢？呢？“斯诺登尼亚山峰斯诺登尼亚山峰”才是 主语“生物入侵”是主谓短语，而宾语是“物种”生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。“农户”怎么是“优质化”呢？“优质化”不能修饰“农户”,“优质化”应删除高考复习专题高考复习专题 3 3主宾搭配不当主宾搭配不当4 4修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当这次大会上
13、，对工资问题交换了广泛的意见。这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广广泛地交换了意见泛地交换了意见”。“在在中中”常用来表示时间和空间，而不表示常用来表示时间和空间，而不表示来源或由来。汉语中要表示事物来源或由来，可用来源或由来。汉语中要表示事物来源或由来，可用 “从从中中”这样的格式这样的格式 。他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是 在大在大家的信赖和关怀中家的信赖和关怀中 得到了力量，树立了克服困难的信心。得到了力量，树立了克服困难的信心。高考复习专题高考复习专题 5 5、介宾搭配不当、介宾搭配不当 6
14、6、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当 前面的句子说的是“好坏”“优劣”、“高低”都是两种情况，后面说的是“健康发展”一种情况，事理上说不通，应该在“健康发展”之前加上“能否”才能搭配。不管气候条件和地理环境都极端不利不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队仍然登山队仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。克服了困难，胜利攀登到顶峰。“无论”与“也”不搭配，应把“也改为“都”。属于关联词语不搭配的情况。无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也要无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也要通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。高考复习专题高考复习专题
15、“不管”改为“尽管”7 7、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。希望是非常渺茫的。我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来 高考复习专题高考复习专题 8 8、否定与肯定搭配不当、否定与肯定搭配不当 该句用了双重否定，该句用了双重否定，一重是一重是“没有谁不会没有谁不会”，即，即谁都会谁都会；一重是；一重是“不不”，两重否定等于是肯定，即谁都，两重否定等于是肯定，即谁都想象不出。而推测原意就是想象不出。而推测原意就是“谁也想象得出。谁也想象
16、得出。“不完全否认不完全否认”等于等于“部分承认部分承认”，基本上还是承，基本上还是承认。因此这句话说认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首我们也承认这首诗也透露了一些希望诗也透露了一些希望”或或“我们并不否认这首诗也我们并不否认这首诗也透露了一些希望透露了一些希望”1、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。是一种不负责任的态度。应该把“是”改做“表现出”2、但也存在着几个缺点需要我们努力。我们所能“努力”
17、的不是“缺点”，而是“改正”高考复习专题高考复习专题 3、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。“做好”是一面性的,“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群众”。有两种改法:把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好,决定于干部是否深入群众”。或将第二分句改成一面性的,调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。5、会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，、会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。无二者之一不能入场。“无二者之一即不能入场”从字面意思上看，可有“有二者之一即可入场”的意思,跟原意不符，应该说“二者缺一即
18、不能入?”高考复习专题高考复习专题 双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思;否定句式的反问句表达肯定的意思;类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。本句应去掉“不”。6、这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来、这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。说无疑不是青春汗水的结晶。7、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。单谓与双宾搭配。战士们只能冒着单谓与双宾搭配。战士们只能冒着“大雨大雨”不能冒不能冒着着“道路道路”。可以把。可以把“和泥泞的道路和泥泞的道路”删除或把删除或把“和和”改改为为“在
19、在”，返回高考复习专题高考复习专题 既然既然“幸免幸免”，自然是没有死，怎么能说是，自然是没有死，怎么能说是“死难死难者中的一个者中的一个”呢？应改为呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一多少人死难了，他是幸免的一个。个。”他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。第三课时第三课时 不合逻辑不合逻辑 【教学目标】掌握掌握“不合逻辑不合逻辑”病句类型病句类型【教学过程】我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。的规范意识。“报
20、刊、杂志报刊、杂志”和和“一切出版物一切出版物”概念之间是从属关系，概念之间是从属关系，“报刊报刊”与与“杂志杂志”也是从属关系，不能并列在一起。也是从属关系，不能并列在一起。“年老、疾病或者丧失劳动能力年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉，该并列不当，这三个概念的范围有交叉，该说说“年老、疾病等丧失劳动能力年老、疾病等丧失劳动能力”。失劳动能失劳动能 丧丧 力力 年老 疾病高考复习专题高考复习专题 切出版切出版 一一 物物报刊报刊 2 2、概念并列不当、概念并列不当 只有具备了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中才能正确理解文章的含义。到去了南方回来思想变了，可以说
21、是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？因因果果该假设如能实现就能得出这个结果高考复习专题高考复习专题 3 3、强拉因果强拉因果高考复习专题高考复习专题 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。陈述的主体应是陈述的主体应是“”，而不是，而不是“”。这个句。这个句子的毛病，就出在主客倾倒。当句子要表述子的毛病，就出在主客倾倒。当句子要表述“甲对乙甲对乙”这这样的意思时，谁是主，谁是客，必须弄清楚，次序先后必样的意思时，谁是主，谁是客，必须弄清楚，次序先后必须放准确。须放准确。我们对我们对3 3十十X”X”方案的改革来
22、说，既是一种挑战，也方案的改革来说，既是一种挑战，也是一种机遇。是一种机遇。应该把应该把“3 3XX方案的改革方案的改革”作为陈述的主体，作为陈述的主体，把把“我们我们”作为客体。作为客体。4 4、主客倒置、主客倒置 报纸能和我接触吗？应该是报纸能和我接触吗？应该是“我与报纸接触我与报纸接触”高考复习专题高考复习专题 去年的学习去年的学习成绩成绩和今年比较起来大不相同。和今年比较起来大不相同。我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体。我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体。1 1、阅览室图书经常出现、阅览室图书经常出现“开天窗开天窗”现象，我们可以现象，我们可以从这一现象反映两个问题
23、，一是阅读者素质有待提高，一从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。是管理历度有待加强。可以把可以把“反映反映”改为改为“看出看出”或或“发现发现”，也可以，也可以删除删除“我们可以从我们可以从”不合逻辑不合逻辑,去掉去掉“不不”,或把或把“避免避免”改为改为“使使”2、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。侵害，有关部门对此作了相关提示。高考复习专题高考复习专题 不合事理逻辑，不可能举行了“各种”民族体育比赛，可以改为“多种”3 3、在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，、
24、在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。到来宾的热烈欢迎。不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除伪字 4、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。面具来反对科学。“教师的角色教师的角色”与与“传统的传统的满堂灌满堂灌”不一致，不一致，可改为可改为“教师的角色要由传统的知识灌输者向学生学习的教师的角色要由传统的知识灌输者向学生学习的参与者和促进者转变参与者和促进者转变”。5、“新课标新课标”要求
25、，在教学中，教师的角色要由传统要求，在教学中，教师的角色要由传统的的“满堂灌满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。向学生学习的参与者和促进者转变。返回高考复习专题高考复习专题 这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了 多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。应该在“曾今束缚的”和“在束缚下的”两种格式中选用一个。1、举棋不定第四课时第四课时 结构混乱和表意不明结构混乱和表意不明【教学目标】掌握掌握“结构混乱结
26、构混乱”和和“表意不明表意不明”病句病句类型类型【教学过程】一、结构混乱一、结构混乱高考复习专题高考复习专题 2 2、藕段丝连、藕段丝连 一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。另一句的开头。我们向政府提意见是人民的责任。我们向政府提意见是人民的责任。把把“我们向政府提意见我们向政府提意见”和和“向政府提意见是人向政府提意见是人民的责任民的责任”凑在一块儿，应该删去凑在一块儿，应该删去“我们我们”。你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。以后，才能与读者见面的。
27、是把是把“要出版要出版的努力的努力”和和“一本译作一本译作见面见面的的”凑在一块儿，用哪一句都可以凑在一块儿，用哪一句都可以。3 3、中途易辙、中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。高考复习专题高考复习专题 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。“中国人民中国人民马列主义思想之后马列主义思想之后”就怎么样？作就怎么样？作者不接下去说，却用者不接下去说，却用“中国革命中国革命”另起一句。应该改为另起一句。应该改为“自从中国人
28、民自从中国人民之后之后”。4 4、反客为主、反客为主 是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。因此而纠缠。反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。把它揭露的。就上半句说，谁就上半句说，谁“加以揭露加以揭露”，当然是，当然是“我们我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命反革命分子的阴谋活动分子的阴谋活动”。可是下半句的。可是下半句的“能够把它揭露的能够把它揭露的”主语就不可能换主语就不可能换“;反革命分子的阴谋活动反革
29、命分子的阴谋活动”，而只能是，而只能是“我们我们”。这一句应该在。这一句应该在“是应当是应当”前加前加“我们我们”。高考复习专题高考复习专题 5 5、结构含混、结构含混 这样的句子可以有两种看法。真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。了许多写真人真事的作品。句中的“产生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。结构混乱，可将“都离不开它”删去。1、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的
30、柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。都离不开它。高考复习专题高考复习专题 结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是这也是最容易出现弄虚作假现象的环节最容易出现弄虚作假现象的环节”。3、挑选合适的培训基地是该市挑选合适的培训基地是该市“阳光工程阳光工程”的重要的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。别重视。“教人精神一振教人精神一振”或或“人的精神为之一振人的精神为之一振”主动句式和主动句式和被动句式杂糅的结构混乱
31、。被动句式杂糅的结构混乱。4 4、当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生、当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。命充满希望和自信，教人精神为之一振。结构混乱，结构混乱，“发挥发挥”与与“起到起到”共用了同一宾语共用了同一宾语“作作用用”。应在。应在“起到起到”和和“无可替代无可替代”之间加上之间加上“的的”。2、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。无可替代的作用。高考复习专题高考复习
32、专题 “同样的担心同样的担心”指代不明指代不明1 1、指代不明、指代不明 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。“这种主张这种主张”指代不明。不知他是指代不明。不知他是“反对反对”还是还是“接受接受”。一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。他请几个营的干部参加座谈会。他请几个营的干部参加座谈会。2 2、有歧义、有歧义 “几个”修饰“营”还是“干部”？二、表意不明二、表意不明高考复习专题高考复习专题 在休假
33、的这段时间里在休假的这段时间里,我们的体重逐日增加，最高我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。的达五公斤。很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把当然不是事实，应把“逐日逐日”改为改为“都有都有”。现全渠已勘测完毕现全渠已勘测完毕144华里。华里。没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。介绍菲律宾的一种权威著作。介绍菲律宾的一种权威著作。可以解释为“介绍-菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的-一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把
34、“一种”提到头上。1 1、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。遭遇来。“自己自己”指代不明，是指指代不明，是指“老师老师”还是指还是指“我我”，不，不清楚，应改为清楚，应改为“我我”。2、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。要继续努力。表意不明，人称代词表意不明，人称代词“她她”指代不明，是指代不明，是“三妹三妹”，还是还是“葛姐葛姐”，还是另外的人？把第一个，还是另外的人
35、？把第一个“她她”改为改为“自自己己”，第二个，第二个“她她”去掉，哭泣改为哭诉。去掉，哭泣改为哭诉。高考复习专题高考复习专题 3 3、山上的水宝贵、山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。我们把它留给晚上来的人喝。“晚上来晚上来”与与“晚上来晚上来”结构不同，意义不同。结构不同，意义不同。4 4、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间人间指南指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。分重视。改为改为“便向便向人间指南人间指南编辑部投诉编辑部投诉”。5 5、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，
36、这、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。“我一定说服老师和你一起去我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解有歧义，既可理解为为“我和你一起去我和你一起去”，也可理解为，也可理解为“老师和你一起去老师和你一起去”。高考复习专题高考复习专题 6 6、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。两人亲切地交谈起来。“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。返回高考复习
37、专题高考复习专题 （一）（一）成分残缺成分残缺（1）缺主语）缺主语 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。“得到得到”的主语是什么？改为的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，由于这样好的成绩，他得到了他得到了”十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。黑板报也创刊了。“抱着抱着”的主语显然是蒙后的的主语显然是蒙后的“我们我们”但后句的主但后句的主语是语是“黑板报黑板报”,不是不是“我们我们”,应把后句改为应把后句改为“我们也我们也办起了黑板报办起了黑板报”。第五课时第五课时 【教学目
38、标】掌握掌握“”病句类型病句类型【教学过程】（2 2）缺谓语）缺谓语 可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。“到到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄薄弱弱”提上来，可提上来，可“态度态度”是不能薄弱的，句子应改为是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程的关心和负责薄弱到何种程?”?”最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作一系列的工作”是哪个动
39、词的宾语呢？也许是是哪个动词的宾语呢？也许是“建立与加强建立与加强”的？的？“建立与加强工作建立与加强工作”又讲不通，在又讲不通，在“建立建立”前少个谓语前少个谓语“完成完成”。高考复习专题高考复习专题 （3 3）缺宾语缺宾语 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。看书。“抓紧抓紧”什么？什么？“时间时间”一词不能省。一词不能省。“走上走上”要求有一个名词做它的宾语，要求有一个名词做它的宾语，“机械化机械化”、“集体化集体化”都是动词，句子应是都是动词，句子应是“走上走上的道路的道路”我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。我们要尽
40、一切力量使我国农业走上机械化，集体化。高考复习专题高考复习专题 缺少与缺少与“包括包括”相呼应的词语相呼应的词语“内内”。在“等”后应加“在内的”句末应加“的人员”1、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。缺谓语，应在缺谓语，应在“已经已经”后加后加“具有具有”缺谓语！应在“把”字后加“打击”缺谓语，应在缺谓语，应在“已经已经”后加后加“具具有有”高考复习专题高考复习专题 3、
41、国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须、国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈。为作为一项长期工作常抓不懈。2、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的杂、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的杂交水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。交水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。（应在（应在“武器武器”后而加后而加“条约条约”）5、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不
42、对无核国家和无核地区使项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。用或威胁使用核武器。注意句中的动词注意句中的动词 4 4、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在20052005年以前基本实现现代化而努力奋斗。年以前基本实现现代化而努力奋斗。缺宾语，应在“奋斗”后加上“的信念”高考复习专题高考复习专题 （1）堆砌）堆砌（二）赘余（二）赘余 “环境环境”应删去。应删去。要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。版业。高考复习专题高考复习专题 “掌握掌握”应删去。应删去。现在渔民自
43、己选出了行政组长，负责掌握渔民的生现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。活及生产的管理。“虑虑”就是想，应删去就是想，应删去“的想法的想法”。一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。获得了一定的工作经验。第二、第三个第二、第三个“工作工作”应删去。应删去。其实这是过虑的想法。其实这是过虑的想法。（3 3）可有可无）可有可无不知不觉就走了十里路左右的距离。不知不觉就走了十里路左右的距离。应删去应删去“的距离的距离”。“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间就不必加“的”。加了
44、“的”,句子转为短语，意思也变了,不是物价稳定,而是“下跌”稳定了。出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。稳定了。由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。遭受毁灭。高考复习专题高考复习专题 “分外”与“多了”重复 1、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。2 2、凡事要依靠群众、凡事要依靠群众,否则单靠自己否则单靠自己,什么事也做不成什么事也做不成。“否则否则”与与“单靠自己单靠自己”重复重复 “截止日期”与“最后一天”重复高考复
45、习专题高考复习专题 3 3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到到2525名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。4 4、由于、由于古文观止古文观止具有特色具有特色,自问世以后近三百年自问世以后近三百年来来,广为传布广为传布,经久不衰经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。至今仍不失为一部有价值的选本。5 5、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等还有来自清华大学等1515所高校的教师、学生和科技工作所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。者也参加了学习。“也参加了学习也参
46、加了学习”多多余余“以后以后”多余多余 体会语意。如果结构 没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否 妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。掌握判别病句的常规方法：掌握判别病句的常规方法：找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。看关联词语是否用得恰当。高考复习专题高考复习专题 返回高考复习专题高考复习专题 第六课时第六课时 巩固练习巩固练习 1、（全国I卷）下列各句中，没有语病的一句是（A）A.葛振华大学毕业后回
47、农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的气息。B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。D.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。高考复习专题高考复习专题 B项搭配不当和赘余，要么“具有功能”，要么“有作用”，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主
48、持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。【解析】：高考复习专题高考复习专题 2、（全国II卷）下列各句中，没有语病的一句是（C C）A、金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。B、该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。C、中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作
49、。D、听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。高考复习专题高考复习专题 A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的村村通安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。【解析】：3、（浙江卷）下列各句中，没有语病的一句、（浙江卷）下列各句中，没有语病的一句是（是（A）A5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄
50、前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。B这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。C在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。D奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。高考复习专题高考复习专题 B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。【解析】：4、（江西卷）下列各句中没有语病的一句
