1、如果你中了如果你中了500万大奖，你会：万大奖，你会：如果这张彩票是你替别人买的，你会：如果这张彩票是你替别人买的，你会：1、学习本课生字新词。2、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。3、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲 信用是人的精神财富，它比物质财富更 珍贵的道理拮拮 寐寐 驰驰 馈馈惑惑 捎捎（mi）（梦寐）（梦寐）（ku）（hu）（馈赠）（馈赠）（ji）（拮据）（拮据）（ch）（奔驰）（奔驰）（sho）（疑惑）（疑惑）（捎上）（捎上）维 财 属 货 码 库 捎 橡 拨 驰 赠 驶 德 惑 使继续存在下去；保持。维持生活的办法；生活。生活困难，缺少钱。赠送（礼品）。心情不舒畅。教育。维
2、持：维持：生计：生计：拮据：拮据：馈赠馈赠：闷闷不乐闷闷不乐：教诲教诲：想一想，课文主要写了一件什么事？想一想，课文主要写了一件什么事？这篇课文讲的是一名修理厂的这篇课文讲的是一名修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。了同事。围绕这件事，可以把文章分几部分？围绕这件事，可以把文章分几部分？一（一（12）：母亲的话语及父亲最）：母亲的话语及父亲最大的心愿。大的心愿。二（二（39）：父亲中奖了，却把车）：父亲中奖了，却把车还给了库伯。还给了库
3、伯。三（三（10）：成年以后，我对母亲的）：成年以后，我对母亲的教诲有了深刻的体会教诲有了深刻的体会。议一议：这几句话有什么深刻含义？议一议：这几句话有什么深刻含义？一个人只要活得诚实，一个人只要活得诚实，守信用，就等于有了一大笔守信用，就等于有了一大笔财富。财富。我看见父亲开着车从拥我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，但挤的人群中缓缓驶过，但他神情严肃，看不出中彩他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。带给他的喜悦。父亲中了大奖，却为什么神情严肃？父亲中了大奖，却为什么神情严肃？因为他正面临着一个道德难题。因为他正面临着一个道德难题。父亲很希望拥有自己的车，但恰恰父亲很希望拥有自己的车，但恰
4、恰是自己帮同事买的彩票中了奖，车是自己帮同事买的彩票中了奖，车不是自己的不是自己的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋得想上车与我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时刻，父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。都被他赶了下来。我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。彩带给他的喜悦。他心里想：他心里想：。我兴奋得几次想上车与父亲共
5、享这幸我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一次福的时刻，却都被他赶了下来。最后一次，他甚至咆哮着要我滚开。，他甚至咆哮着要我滚开。他心里想：他心里想：。父亲当时是怎样想的呢父亲当时是怎样想的呢?不要烦恼，你父亲正面不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。临着一个道德难题。父亲正面临着一个道德难题。父亲正面临着一个道德难题。父亲梦寐以求自己有一辆车，父亲梦寐以求自己有一辆车，但当有了一辆车时，内心却充满了但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：把车还给库伯，做一个诚实、矛盾：把车还给库伯，做一个诚实、守信的人，还是占为己有？父亲左守信的人，还是占为己有？父亲左右徘徊，拿不准
6、主意，所以说遇到右徘徊，拿不准主意，所以说遇到了道德难题。了道德难题。可以看出，那可以看出，那K字用橡字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。皮擦过，留有淡淡的痕迹。比较句子，说说有什么不同比较句子，说说有什么不同?母亲让我辨别两张彩票有什么不同母亲让我辨别两张彩票有什么不同。我看到中彩的那张角上有用铅笔写。我看到中彩的那张角上有用铅笔写的的k 字。字。母亲让我母亲让我仔细仔细辨别两张彩票有什辨别两张彩票有什么不同。我么不同。我看了好几遍看了好几遍，终于看到中，终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的淡淡的k 字。字。这时，我听到了父亲进门的脚步声这时，我听到了父亲进门的脚步声，
7、他拿起电话拨通了，他拿起电话拨通了 那天吃晚饭时，我们全家围坐在那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情了许多有趣的事情父亲是怎样处理这件事的呢父亲是怎样处理这件事的呢?通过文章的前后对比，我们不难发现父亲面临着许多矛盾：生活的拮据与意外的中奖对比；梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖后拥有奔驰车对比；帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记相对比；自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比；归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物质财富而心理上的惴惴不安相对比。就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦，面临道德上的难题。是呀是呀,中彩那天父亲打电
8、话中彩那天父亲打电话的时候的时候,是我家最富有的时刻。是我家最富有的时刻。为什么说这个为什么说这个时候是我家最富有时候是我家最富有的时刻呢的时刻呢?最富有的最富有的 是呀，中彩那天父亲打是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有电话的时候，是我家最富有的时刻。的时刻。中彩那天父亲打电话的时候，是中彩那天父亲打电话的时候，是我那我那贫困贫困的家最富有的时刻。的家最富有的时刻。是呀，中彩那天父亲打电话是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。的时候，是我家最富有的时刻。一个人只要活得诚实、有信用，一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。就等于有了一大笔财富。经济上的拮据算不得
9、什么，只经济上的拮据算不得什么，只要精神上有了一定依托，对人诚实、要精神上有了一定依托，对人诚实、有信用，就相当于有了一大笔财富。有信用，就相当于有了一大笔财富。当库伯派人把汽车开走后，当库伯派人把汽车开走后，“我我”和爸爸、妈妈是怎样的心和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话？情，可能有些什么对话？在生活中，你是怎样对别在生活中，你是怎样对别人诚实、讲信用的，你能体会人诚实、讲信用的，你能体会到快乐吗？到快乐吗？任劳又任怨，田里活猛干，任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。生产万顿粮，只把草当饭。（猜一动物）（猜一动物）牛牛 身穿白袍子，头戴红帽子，身穿白袍子，头戴红帽子，走路
10、像公子，说话高嗓子。走路像公子，说话高嗓子。（猜一动物）（猜一动物）鹅鹅 1818 牛和鹅牛和鹅 任大霖（任大霖（1929199519291995），浙江萧山），浙江萧山人。曾在共青团浙江省委工作，后成为中人。曾在共青团浙江省委工作，后成为中国作家协会会员，国作家协会会员，19531953年调往上海少年儿年调往上海少年儿童出版社工作。童出版社工作。主要作品：主要作品：蟋蟀蟋蟀牛和鹅牛和鹅莉莉和她的三个妈妈莉莉和她的三个妈妈等。等。作者简作者简介介 初读课初读课文文 朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。说一说：课文主要写了一件什么事？说一说：课文主要写了一件什么事？按什么顺序写的？大概可
11、以分为几部分？按什么顺序写的？大概可以分为几部分？拳头拳头 捶背捶背 衣襟衣襟 胳膊胳膊 酒瓶酒瓶 恐怖恐怖 凭着凭着 欺负欺负 掐住掐住 摸头摸头 甚至甚至 捶打捶打 绕圈绕圈 顽皮顽皮 脖子脖子 脱掉脱掉 大概大概 惹怒惹怒 昏乱昏乱 握住握住 摔倒摔倒 跪下来跪下来 无所谓无所谓 吁哩哩哩吁哩哩哩 我我 会会 认认 拳拳头头 捶捶背背 衣衣襟襟 胳胳膊膊 酒酒瓶瓶 恐恐怖怖 凭凭着着 欺欺负负 掐掐住住 摸头摸头 甚至甚至 捶打捶打 绕圈绕圈 顽顽皮皮 脖子脖子 脱掉脱掉 大概大概 惹怒惹怒 昏乱昏乱 握住握住 摔倒摔倒 跪下来跪下来 无所无所谓谓 吁吁哩哩哩哩哩哩 wiwi ququn
12、 n chuchu b b b b qiqi pnpn jjn n pnpn qq wnwn yy 划划 huhu（）huhu（）划船划船 计划计划 谓谓 捉捉 鹅鹅 拳拳 捶捶 襟襟 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 膊膊 掐掐 顽顽 吁吁 摸摸 跪跪 捶捶 顽顽 甚甚 脖脖 脱脱 概概 昏昏 握握 摔摔 惹惹 凭凭 掐掐 我我 会会 写写 绕绕 左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：摸摸 跪跪 捶捶 绕绕 顽顽 脖脖 脱脱 概概 握握 摔摔 掐掐 惹惹 昏昏 凭凭 你能按照结构特点给上面的生字分类吗？你能按照结构特点给上面的生字分类吗？独体字结构：独体字结构：甚甚 扌扌 莫莫 垂垂 摸摸 捶捶 屋
13、屋 握握 率率 摔摔+臼臼 掐掐u不在乎；没有什么关系。（不在乎；没有什么关系。（）u（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（）u用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。（）u没有任何原因。（没有任何原因。（）无所谓无所谓 顽皮顽皮 欺负欺负 无缘无故无缘无故 词语解释词语解释 自由读课文，讨论、交流：自由读课文，讨论、交流：课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？文章记叙了文章记叙了“我我”在回家的路上被在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮鹅追赶，后来金奎叔帮“我我”赶走了鹅赶走了鹅的故事。的故事。课文按课文按_顺序来写，可
14、分为顺序来写，可分为 个部分。个部分。（）：概述）：概述“我们我们”不怕牛却怕鹅。不怕牛却怕鹅。1414（）：具体记叙）：具体记叙“我我”吓得被鹅追着吓得被鹅追着跑，后来得到金奎叔的帮助把鹅赶走了的事跑，后来得到金奎叔的帮助把鹅赶走了的事情。情。512512 事情发展事情发展（）：写）：写“我我”记住金奎叔的话，从记住金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。此对牛和鹅的态度和做法都改变了。13151315 3 3 课文精课文精讲讲 大声朗读大声朗读1414自然段，说一说：自然段，说一说：“我们我们”对牛和鹅各是什么态度对牛和鹅各是什么态度?所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用所以我们看到牛
15、，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢它的屁股呢用拳头捶捶牛背还是敢的。用拳头捶捶牛背还是敢的。欺负欺负牛牛 我们看到鹅，那就完全两样了：总是我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。害怕害怕鹅鹅 欺负欺负牛牛 害怕害怕鹅鹅 对对比比 再读课文第再读课文第1 1自然段，说一说：自然段，说一说：“我们我们”为什么会有这样不同的态度？结合批注说说为什么会有这样不同的态度？结合批注说说你的
16、理解。你的理解。大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。人比鹅小，所以鹅不怕人。小组合作，讨论小组合作，讨论512512自然段：自然段：1.1.“我我”见到鹅时是什么样的？找出相见到鹅时是什么样的？找出相关语句读一读。关语句读一读。2.2.找出描写鹅欺负找出描写鹅欺负“我我”及及“我我”的表的表现的句子。圈出动词、重点词体会。现的句子。圈出动词、重点词体会。有一次，我们放学回家，走过池塘边，有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们看见有
17、四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。悄悄悄悄 很害怕很害怕“我我”怕鹅怕鹅 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。本没有我们这些人似的。鹅听见了，就鹅听见了，就竖起头竖起头来，来，侧着侧着眼
18、睛眼睛看了看，竟爬到岸上，看了看，竟爬到岸上，一摇一摆一摇一摆地、地、神气地神气地朝我们走过来；还朝我们走过来；还伸长脖子伸长脖子，嘎嘎嘎嘎地叫地叫着，着，扑打着大翅膀扑打着大翅膀，好像在它们眼里，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。根本没有我们这些人似的。鹅的鹅的“神气神气”找出描写鹅欺负找出描写鹅欺负“我我”及及“我我”的表的表现的句子。圈出动词、重点词体会。现的句子。圈出动词、重点词体会。它张开嘴，一口就咬住了我当胸的它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬了，鞋子也弄脱了。我想，它
19、一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃鹅要吃我了！鹅要咬死我了！我了！鹅要咬死我了！”逃跑逃跑被鹅咬住被鹅咬住呼救呼救 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了扑打我。我几乎被它拖倒了因为当时我因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。在后面嘎嘎大叫着助威。鹅：鹅：_“我我”：_ 神气十
20、足神气十足 狼狈不堪狼狈不堪 在这危险的时刻，是谁来救了在这危险的时刻，是谁来救了“我我”？他是怎么对待鹅的？鹅又有什么表现？他是怎么对待鹅的？鹅又有什么表现？他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。金奎金奎叔叔 写出金奎叔打败老公鹅过程的迅速写出金奎叔打败老
21、公鹅过程的迅速。呼的一下，把这只老公鹅甩到了呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。翅膀，跳进池塘里，向远处游去。此时的鹅：此时的鹅：_ 落荒而逃落荒而逃 鹅有什么可怕的鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。！看把你吓成这样。因为因为鹅把我们看鹅把我们看得比它小哇得比它小哇！让它这样看好了！可让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔得掐住它的脖子
22、，把它摔到池塘里去。记着，霖哥到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。儿，下次可别怕它们。为什么为什么“直到现在，我还记着金直到现在，我还记着金奎叔的话奎叔的话”？“我我”从金奎叔的话中悟出了深刻的从金奎叔的话中悟出了深刻的道理：要学会道理：要学会从客观的角度去看待事物、从客观的角度去看待事物、处理问题处理问题，如果从不同的角度去看，就会，如果从不同的角度去看，就会得到不同的结果。这道理对得到不同的结果。这道理对“我我”有着深有着深远的意义，所以远的意义，所以“直到现在，我还记着金直到现在，我还记着金奎叔的话奎叔的话”。自由读自由读13151315自然段，说一说：自然段，说一说：“我我”对牛
23、和鹅的态度发生了怎样的对牛和鹅的态度发生了怎样的变化？变化？我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？可我们实在比它强啊！怕它干吗？看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？白地去欺负它干吗？态度转变：不再怕鹅，不再欺负牛态度转变：不再怕鹅，不再欺负牛。站在不同的角度处理问题，站在不同的角度处理问题，就会得到不同的结果。我们要就会得到不同的结果。
24、我们要全面分析事物，找到处理问题全面分析事物，找到处理问题的正确途径。的正确途径。讨论：讨论：学完本课，你有什么收获和启发学完本课，你有什么收获和启发？我会填：我会填：态度态度对牛对牛对鹅对鹅 前前后后启发启发 欺负欺负 害怕害怕 不欺负不欺负 不害不害怕怕 看事物的角度不同看事物的角度不同，所得结果不同所得结果不同 提出共识提出共识 不怕牛，怕鹅不怕牛，怕鹅 牛牛和和鹅鹅 具体描述具体描述 被鹅追赶被鹅追赶 得到帮助得到帮助 受到教育受到教育 结构梳结构梳理理 改变认识改变认识 不欺负牛，不怕鹅不欺负牛，不怕鹅 看事物角看事物角度不一样，度不一样，结果也不一结果也不一样。样。课文小课文小结结
25、 这篇充满童真童趣的文章，再现了这篇充满童真童趣的文章，再现了“我我”的狼狈不堪与鹅的傲慢无礼，也带给的狼狈不堪与鹅的傲慢无礼，也带给我们深刻的启示：我们深刻的启示：站在不同的角度处理问题，站在不同的角度处理问题，就会得到不同的结果。就会得到不同的结果。我们要全面分析事物，我们要全面分析事物，找到处理问题的正确途径。找到处理问题的正确途径。拓展延拓展延伸伸 在生活中，你遇到过这样的事情吗？在生活中，你遇到过这样的事情吗？你是怎样解决的？和同学说一说。你是怎样解决的？和同学说一说。随堂练随堂练习习 一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。shn zh su rn wn p()()()b zi d
26、 i qi zh ()()()甚甚至至 虽虽然然 顽顽皮皮 脖脖子子 大大概概 掐掐住住 二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。牛的眼睛看人，觉得牛的眼睛看人，觉得_，所以，所以_；鹅的眼睛看人；鹅的眼睛看人，觉得，觉得_，所以，所以_。人比牛人比牛大大 牛是怕人牛是怕人的的 人比鹅人比鹅小小 鹅不怕人鹅不怕人 三、课外阅读。三、课外阅读。有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放
27、晴，她又会为女儿发愁，因为不下布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位一位 哲学家告诉她哲学家告诉她_，从此以后，老，从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。请你想一想：哲学家会说什么呢请你想一想：哲学家会说什么呢？你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为你就为女儿高兴，因为她她卖伞的生意好了；天一卖伞的生意好了
28、；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。课后作业习题答案课后作业习题答案 结合课文中的批注，想想可以从哪些角结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。度给文章作批注，和同学交流。老师指导：老师指导：结合课文中的批注，我们可结合课文中的批注，我们可以从课文的开头、写作手法、关键词句等角以从课文的开头、写作手法、关键词句等角度给文章作批注，然后再和同学一起交流。度给文章作批注，然后再和同学一起交流。一边默读一边画出相关语句，体会一边默读一边画出相关语句，体会“我我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。见到鹅和被鹅袭击时的心情。参考答案：参
29、考答案：相关语句：相关语句：“我们看到鹅，我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。得绕个大圈子才敢走过去。”“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。来。”“”“孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。”“”“在在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了
30、。我想，忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧吧:鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”“我我”见到鹅时，见到鹅时，“我的心里很害怕，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来怕它们看见了会追过来”。“我我”被鹅袭击被鹅袭击时，时，“我吓得脚也软了，更跑不快我吓得脚也软了，更跑不快”，“又又哭又叫哭又叫”，可见，可见“我我”当时的心情是极度惊当时的心情是极度惊慌、害怕的。慌、害怕的。说说为什么说说为什么“直到现在，我还记着金
31、奎叔直到现在，我还记着金奎叔的话的话”。参考答案：参考答案：因为金奎叔的话包含着深刻因为金奎叔的话包含着深刻的道理：我们要学会从客观的角度去看待事的道理：我们要学会从客观的角度去看待事物、处理问题，如果换个角度来看问题，处物、处理问题，如果换个角度来看问题，处理问题的方法就会不同，得到的结果也会不理问题的方法就会不同，得到的结果也会不同。这道理对同。这道理对“我我”具有深远的教育意义，具有深远的教育意义，所以，直到现在，所以，直到现在，“我我”还记着金奎叔的话。还记着金奎叔的话。会认会写本课生字。会认会写本课生字。读了这篇课文，你有什么感想？写一篇读读了这篇课文，你有什么感想？写一篇读后感。后
32、感。课后作业课后作业 去去年年 11 去年去年的树的树 融化融化 剩下剩下 伐木人伐木人 煤油煤油灯 睁大眼睛 树对小鸟说：树对小鸟说：“再见了，小再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。给我听。”鸟儿说：鸟儿说：“好的好的,我明我明年春天一定回来，给你唱歌。请年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！等着我吧！”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么树么,在厂子
33、里给切成细条条儿，做成火柴，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了，可是火柴已经用光了，可是,火柴点燃的火，还在火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。这盏灯里亮着。”看看 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。会儿，就飞走了。看看 看看 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会鸟儿睁大眼睛，盯着
34、灯火看了一会儿。儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。会儿，就飞走了。看看 看看 我我睁大眼睛，盯着灯火看了一睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。会儿。接着，接着，我我就唱起去年唱过的歌就唱起去年唱过的歌给灯火听。给灯火听。唱完了歌，唱完了歌，我我又对着灯火看了又对着灯火看了一会儿，就飞走了。一会儿，就飞走了。信守诺言 珍惜友情 名人档案作者：作者：新美南吉国籍：国籍：日本地位地位：20世纪上半叶日本最重要的童话作家，被誉为“日本的安徒生”代表作品代表作品：爷爷和玻璃罩煤油灯花木村和盗贼们狐狸被派去买东西小狐狸买手套 94 2021/4/2 课后作业：阅读基础训练36页，新美男吉的另一篇童话小狐狸买手套 友友 情情 卡卡 可爱的小鸟可爱的小鸟:你好吗你好吗?我我 你的朋友你的朋友:树树 2012年年9月月 愿我们的友谊地久天长愿我们的友谊地久天长!谢谢指导谢谢指导!相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看
